Починається літо. Все більше часу діти проводять на свіжому повітрі. Пропонуємо  вправи, які можна використати, щоб прогулянка стала засобом корекції зору і фізичного виховання.

1.Ігри та вправи, спрямовані на сприйняття кольору, форми, просторового розташування:

• Знайди однакові за кольором (формою) плоди, листочки, насінини
• Підбери однакові за кольором формочки, відерця, кубики, машинки
• Збери букет з листя круглої форми, але з різних дерев
• Знайди найвище (найнижче) дерево
• Знайди найтовще (найтонше) дерево
• Знайди однакові по висоті (ширині) предмети
• Розкажи, що на ділянці розташовано близько  до тебе, а що далеко від тебе
• Обери найкоротший шлях від гірки до гойдалки. Опиши свій шлях

2. Ігри і вправи, спрямовані на розвиток рухової сфери:

• Пройди по колоді (лаві), зберігаючи рівновагу. Контролюй свої дії очима
• Пройди по доріжці. Іди точно посередині, не наступаючи на край доріжки
• Пройди по наміченій лінії. Дивись уважно на лінію
• Пройди по колу (квадрату і т.п.), не наступаючи на лінію фігури. Контролюй свої рухи очима
• Пройди переступаючи через кубики. Дивись уважно, не збий кубика
• Пройди навколо будиночка (гірки, павільйону і т.п.) швидким (повільним) кроком
• Хто швидше добіжить до будиночка, гірки і т.п.
• Перестрибни через доріжку, мотузку, кубик (м’яч, пеньок). Контролюй свої рухи очима
• Підкинь м’яч і злови. Слідкуй за м’ячем очима
• Передай м’яч сусіду. Слідкуй за м’ячем очима
• Перекинь м’яч через сітку. Слідкуй за м’ячем очима
• Збий кеглі. Контролюй свої рухи очима

Пам’ятка для батьків «Аксіома очей»

1. Все, що корисно для тіла – корисно для очей.
2. Вправи для тіла позитивно діють на очі, але очам ніколи не буває достатньо тільки цих вправ – їм необхідні ще й власні.
3. Вправи для очей зміцнюють і розвивають зір лише тоді, коли  виконувати їх систематично – щодня і по кілька разів на день.
4. Втома очей – це одна із ознак загальної втоми тіла. Очі, як і будь-який орган, потребують відпочинку, а відпочинком  для них є розслаблення  психіки, вправи і сон.
5. Сонячне світло і бачення чорного поля із заплющеними очима – це два важливі елементи в оновленні й підтриманні здорового зору.
6. Пам’ятайте, що в основі всіх порушень зору є напруження і перенапруження психіки, ідеальний зір набувають тільки розслабленням.

Офтальмологічні вимоги щодо проведення занять вдома

• Подбайте, щоб меблі відповідали зросту дитини.
• Подбайте про гарне освітлення робочого місця, світло повинно падати з лівого боку і  зверху (для праворуких). Ввечері необхідно використовувати додаткове джерело освітлення.
• Розташовуйте робочі зошити, альбоми перед дитиною, а предмети на столі в певному порядку: олівці, фломастери – попереду справа, деталі для поробок – зліва в коробці, зразок – перед дитиною на підставці, без зайвих предметів, які можуть відволікати.
• Завжди використовуйте підставку при розгляданні картин, книг з дітьми, у яких міопія і збіжна косоокість, при розбіжній косоокості підставка не використовується.
• При міопії використовуйте іграшки, картки великого розміру, бажано яскравого зеленого, жовтого кольорів. При гіперметропії – іграшки яскравого жовтого та оранжевого кольорів, в залежності від гостроти зору підбирається їх розмір.
• Розташовуйте силуети, деталі для аплікації, дрібні предмети на контрастному фоні – так вони краще будуть сприйматися дитиною.
• Під час показу використовуйте указку (олівець), кількість об’єктів, які розглядаються, обмежена.
• Тривалість заняття для дітей 5-6 р. 15-20 хв., для дітей 3-4 р. 10-15 хв. з обов’язковим зоровим розвантаженням.

Правила “спілкування” з комп’ютером

      Ґа́джети – невід’ємний атрибут нашої дійсності. Вони є додатковим навантаженням на очі. Батьки не можуть вилучити ґа́джети з життя малят, тому мають прищеплювати їм культуру користування ними й обмежувати час.

Пам’ятаймо!

• дошкільнятам, у яких активно розвивається і росте мозок, можна користуватися ґа́джетами не більше години на день, серіями по 10-15 хвилин. Дотримуйтесь режиму роботи і відпочинку;
• ретельно добирайте екранну продукцію і не залишайте дітей наодинці з нею, коментуйте інформацію. За цих умов комп’ютер стане їм другом і не завдасть шкоди.
• організуйте робоче місце: монітор повинен стояти не менше ніж 50 см від очей, не можна працювати в темноті та при дуже яскравому світлі. Воно повинно падати збоку, під кутом 90 градусів, а вікно прикрите легкими шторами.
• правильно підбирайте яскравість і контрастність екрану. Оку легше сприймати чітку картинку з гарно оформленим текстом.

Замість комп’ютера – конструктори!

Замість телефону – книжка!

В спальні та під час прийому їжі – без ґа́джетів!

Замість телевізора – активна рухова діяльність, заняття спортом!

Однією з форм профілактики та корекції порушень зору, запобігання перевтомі зоро­вого апарату є зорова гімнастика. Зорову гімнастику слід обов’язково про­водити під час роботи за комп’ютером: для 4-5-річних дітей – після 5 хв. ро­боти, а для 6-7-річних – після 7-8 хв. роботи. Тривалість 1-2 хв.

    Гімнастика для очей — це одна з ефектив­них здоров’я збережу вальних технологій, поряд з дихальною гімнастикою, самомасажем, дина­мічними паузами тощо.

Проведення з дітьми зорової гімнастики як у дошкільному закладі, так і вдома:

• знижує втомлюваність очей;

• зміцнює очні м’язи;

• знімає напруження;

• запобігає виникненню порушень зору;

• позитивно впливає на загальну пра­цездатність зорового аналізатора та всього організму.

Вправи для проведення з дітьми зорової гімнастики в домашніх умовах

​ Завдання батьків – вивчити з дитиною прості гімнастичні вправи для поліп­шення зору й регулярно нагадувати їй про необ­хідність виконання цих вправ удома. А для того щоб заохотити дитину й викликати в неї інтерес до занять, рекомендуємо батькам виконувати вправи для очей разом з нею.

Ось декілька простих вправ, які зручно виконувати з дитиною вдома.

• Підвісьте різнокольорові картонні кру­жечки різних розмірів у кутках кімнати під стелею. Запропонуйте дитині подивитися на лі­вий кружечок декілька секунд, потім – на пра­вий, відтак заплющити очі на 10 с. Виконайте з дитиною цю вправу 3-5 разів. Запропонуйте дитині протягом 10 с по­чергово заплющувати й розкривати очі для роз­слаблення м’язів, що підтримують очне яблуко. Сядьте навпроти дитини й поставте руки під підборіддя, щоб уникнути рухів голо­ви. Запропонуйте дитині зробити те саме. Від­так виконуйте вправу разом. Слід підняти очі й подивитися вгору, потім – вниз по 4 рази; перерва 10 с; потім – вправо, вліво по 4 рази; перерва 10 с.
• Розмістіть на стелі малюнок у вигляді змійки, спіралі або кольорової шахової дошки. Запропонуйте дитині «пройти шлях» очима: від початку змійки до її кінця, від початку спіралі до центра, по кубиках певного кольору, який ви задасте.
• Запропонуйте дитині уявити перед со­бою квадрат і «обвести» його очима по пери­метру за годинниковою стрілкою та проти неї, відтак провести уявні лінії по діагоналі — з лі­вого верхнього кута у правий нижній та з ліво­го нижнього кута у правий верхній.
• Пограйте з дитиною «у ведмедика». Дитина має стояти розслаблено й переступа­ти з однієї ноги на другу, відриваючи п’яти від підлоги, і злегка похитуватись, як ведмедик. Погляд при цьому необхідно зосередити чітко перед собою – у напрямку носа – та не пере­водити його на жоден з предметів, які потрап­ляють у поле зору. Під час виконання вправи можна кліпати. Вправу слід виконувати протя­гом 2-3 хв.
• Запропонуйте дитині заплющити очі, накрити їх долонями та уявити перед собою чорне поле. Відтак «намалювати» носом ма­леньку літеру «о». Усередині неї – ще меншу, а всередині цієї – ще меншу і т.д., поки не вийде крапка. По завершенні вправи дитина має протягом 30 с покліпати очима.
• Відшукайте за вікном дуже віддалений об’єкт. Запропонуйте дитині подивитися че­рез вікно на нього та уважно розглядати впро­довж 10 с, потім перевести погляд на об’єкт, що знаходиться в кімнаті. Повторити вправу слід 3-4 рази.
• Запропонуйте дитині простягнути пе­ред собою праву руку. Відтак повільно водити вказівним пальцем вправо – вліво, вгору – вниз і поглядом стежити за ним.

Користь наведених вправ зорової гімнас­тики буде відчутною лише за умови систе­матичного їх виконання. Заняття слід проводити щоденно протягом 10-15 хв. у будь-який час після зорової діяльності.

Рекомендації батькам щодо проведення зорової гімнастики

Аби досягти максимальної ефективності вправ для профілактики та корекції порушень зору дитини, дотримуйтеся низки важливих правил:

• пропонуйте дитині перепочинок протя­гом 1—2 хв. через кожні 10 хв. виконання спе­ціальних вправ;
• озвучуйте дитині всі дії, які ви виконуєте;
• дотримуйтеся принципу ускладнення матеріалу. Так, спочатку відпрацюйте прості рухи очима вправо-вліво, вгору-вниз, круго­ві рухи, зажмурювання, кліпання тощо, а лише потім використовуйте складніші у виконанні вправи;
• застосовуйте доволі крупні штифти, виготовляючи власноруч наочні засоби, як-от плакати чи картки;
• використовуйте для роботи з дітьми якісний папір, ліпше матовий, а не глянце­вий; зображення на картках – не на білому фоні, а на світло-жовтому чи світло-зеленому;
• розміщуйте написи на аркуші чи на дошці так, щоб у дитини літери не зливалися в одну суцільну лінію; з’ясуйте, написи яким кольором дитина бачить найліпше;
• обов’язково стежте за поставою дити­ни під час виконання нею вправ;
• пожвавлюйте інтерес дітей до зорової гімнастики, використовуючи щоразу нові ди­дактичні засоби, як-от: предмети-іграшки, вір­шований супровід, завдання на пошук предме­тів чи картинок, схованих у кімнаті тощо.

ЇСТИ, ЩОБ БАЧИТИ: 10 ПРОДУКТІВ ДЛЯ ГОСТРОГО ЗОРУ

   З розвитком науково-технічного прогресу все більше видів діяльності людина виконує, використовуючи комп’ютер, а він, як відомо, який негативно вливає на органи зору. Тому необхідно оберігати очі не лише захисними окулярами, а й різноманітними вітамінами, які можна знайти в доступних для кожної людини продуктах харчування. Потрібно лише включити у щоденний раціон необхідні продукти, і це стане перешкодою для виникнення багатьох хвороб та слугуватиме чудовим захистом для нашого дзеркала душі. Отже, пропонуємо 10 продуктів, які захистять очі та покращать зір.

1. Чорниця

       Чорниця посідає найперше місце з усіх продуктів для покращення зору. Свої корисні властивості вона зберігає і в замороженому вигляді і при легкій термічній обробці. Чорниця містить вітаміни групи В, вітамін А, С, які покращують гостроту зору і захищають від вільних радикалів, оскільки володіють чудовими антиоксидантними властивостями. Лютеїн, який міститься у чорниці допомагає підтримувати в здоровому стані капіляри і знімає втому очей. Рекомендують вживати 2 столові ложки свіжих,  сушених або заморожених чорниць або чорничного варення на день, щоб очі завжди мали свіжий, не втомлений вигляд.

2. Гарбуз

       Гарбуз містить велику кількість вітаміну D, який рекомендують вживати разом з аскорбіновою кислотою для профілактики різних застудних захворювань. Він допомагає тримати в тонусі серце і зміцнює нервову систему. Також у гарбузі багато вітамінів групи В, які підвищують функції імунної системи та збільшують кількість енергії. У м’якоті гарбуза також міститься вітамін С, який допомагає позбутися авітамінозу, зміцнити імунітет та слугує чудовим антиоксидантом. Крім того, ці всі вітаміни позитивно впливають на стан зору. Особливо бета-каротин, який міститься у гарбузі в більшій концентрації, ніж у моркві. Він запобігає виникненню цілого ряду офтальмологічних захворювань. Чудовим джерелом вітамінів є гарбузова каша або запечений гарбуз в духовці з сухофруктами.

​

3. Чорний шоколад

      Чорний шоколад – це смачні ліки, які позитивно впливають на організм людини, зокрема на покращення зору. Він містить вітаміни A, B (В1, В2, РР), C, D, E, F, багато антиоксидантів, фосфор, кальцій та магній. Шоколад уповільнює процес руйнування колагенових волокон і покращує обмін речовин. Завдяки таким корисним речовинам, як флавоноїди, шоколад допомагає зміцнити рогівку ока та захищає кровоносні судини. Щоб зір був гострим, спеціалісти рекомендують з’їдати декілька шматочків шоколаду, особливо це потрібно водіям, які постійно зосереджені на дорозі.

4. Кисломолочний сир

     Кисломолочний сир багатий на вітаміни групи В, а особливо вітамін В12, який допомагає покращити кровопостачання очей. Вітамін В2 покращує обмін речовин у кришталику та рогівці ока. А ще кисло-молочний сир – чудовий помічник при кон’юнктивіті.

​

​

5. Морква

      Морква багата на вітаміни С, К, Е, РР, групи В та містить велику кількість каротину. Тим самим є чудовим засобом, який зміцнює сітківку очей, запобігає виникненню курячої сліпоти та пересихання рогівки ока. Найкраще моркву поєднувати разом із вживанням сметани чи олії – так вітаміни, які потрібні для збереження зору, краще засвоюються.

​

6. Грейпфрут

    Грейпфрут багатий на вітаміни B2, З, Р, D, каротин калій, кальцій, ефірні масла, органічні кислоти клітковину. Це все наділяє його лікувальними властивостями. У грейпфруті містяться тонізуючі речовини, які сприяють відновленню бадьорості, підвищенню життєдіяльності всього організму. Корисні елементи, які містяться в грейпфруті, особливо в гіркуватій прозорій плівочці, яка розділяє на частинки фрукт, уповільнюють старіння очних кришталиків.

7. Шпинат

    Шпинат містить вітаміни  В1, В2, D, С, Р, РР, різноманітні мікроелементи і каротин. Він дуже корисний для організму людини, бо зміцнює імунітет, покращує стан нервової системи та ще й підвищує гостроту зору. А лютеїн, який міститься у шпинаті, захищає очі і робить їх менш чутливими до впливу зовнішніх факторів. Зі шпинату можна приготувати чудові салати, запіканки і соуси.

​

8. Риба

   Риба – чи річкова, чи морська – дуже корисне через вміст багатьох корисних вітамінів, мікроелементів, білка і такого цінного елементу як Омега 3. Саме він надзвичайно корисний для зору, оскільки запобігає дегенерації жовтої плями, захворювання, яке погіршує зір. Найбільше корисних елементів міститься в свіжій рибі, а велику кількість Омега 3 можна знайти в скумбрії, палтусі, оселедці, форелі.

9. Горіхи

     Ядра горіхів зберігають у собі всі концентровані корисні елементи для людського організму. Мають набір вітамінів А, В, Е, С, Р, білки та вуглеводи.

У горіхах міститься цинк, селен та Омега-3. Ці елементи підвищують імунітет, допомагають швидше відновитись організму після хвороби. Омега-кислоти стимулюють розумову діяльність та успішно протистоять респіраторним захворюванням. А ще ці всі корисні елементи запобігають дегенерації сітківки ока, тому потрібно з’їдати декілька горіхів на день, щоб зберегти свій зір.

​

10. Капуста

   Капуста славиться вмістом вітаміну С, фосфором, калієм, клітковиною і великою кількістю біологічно-активних речовин. Це все допомагає імунітету встояти перед грипом та застудними захворюваннями, а також сприяє регенерації очних клітин та зміцнює кровоносні судини. Якщо у вас постійно червоні очі, необхідно включити в свій раціон капусту – вона зміцнить судини і вони перестануть тріскатись.

​

Окуляри для корекції зору – це складний оптичний прилад, який вимагає обережного ставлення, як до лінз, так і до оправи. Що ж необхідно для того, аби цей ваш вірний помічник служив вам вірою й правдою? Це правильна експлуатація окулярів, догляд і зберігання, що неодмінно стане запорукою їх довговічності і вашого комфорту.

Пропонуємо вам запам’ятати й дотримуватися кількох нескладних правил збереження довговічності окулярів:

• Знімати й надягати окуляри слід лише двома руками – в іншому випадку оправа піддається деформаціям, не передбаченим її конструкцією, що може призвести до її поломки, аж до повної непридатності окулярів до подальшого використання. Навіть якщо ви наділи або зняли очки однією рукою всього один раз, і після цього очевидних наслідків не наступило – абсолютно не виключено, що ви можете відчути їх пізніше, до того ж у самий незручний момент.
• Не можна класти окуляри на тверду поверхню лінзами донизу – на найчистішій і найгладшій поверхні все одно можуть бути присутні мікроскопічні тверді частинки або виступи, які пошкодять покриття або саму лінзу. Згодом, по мірі накопичення таких пошкоджень (щербин, подряпин, потертостей) лінза може втратити свої оптичні властивості, і вже не буде достатньою мірою виконувати свою коригуючу функцію.
• Поверхню лінз слід протирати, не докладаючи механічних зусиль і тільки спеціальними, призначеними для цього серветками. При сильному забрудненні лінз рекомендується використовувати спеціальні спреї для догляду за лінзами.
• Не допускається користування окулярами у приміщеннях, де температура може сягати +60°С і вище, наприклад, у лазні чи сауні, а також зберігати окуляри у салоні автомобіля, де вони можуть зазнати перегріву через тривале перебування машини під прямим сонячним світлом або вплив гарячого повітря з системи опалення салону. Перегрів окулярів може призвести до деформації оправи і втрати оптичних властивостей лінз.
• Окуляри необхідно зберігати і переносити тільки у чистому і сухому, бажано жорсткому футлярі – це захистить їх від механічних пошкоджень та інших впливів, які можуть стати причиною поломки окулярів.

Дотримуйтесь цих правил, ставтеся до своїх окулярів дбайливо, і вони прослужать вам надійно і довго.

Сестра медична лікувального кабінету провела заняття в старших групах на тему: “Догляд за окулярами”. Нагадала малюкам, як правильно самостійно одягати та знімати окуляри, тримати їх у належному вигляді. 

​

Атестація педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2022-2023 н.р.:

1. Осадча Тетяна, інструктор з фізичної культури, на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
2. Кореняк Ярослава, учитель-логопед, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
3. Головченко Олена, вихователь, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії», на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист»;
4. Романюк Юлія, вихователь,  на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
5. Щербакова Наталія, вихователь, на відповідність займаній посаді, з встановленням посадового окладу згідно 11 тарифного розряду;
6. Круць Ірина, вихователь, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії»;

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2021-2022 н.р.:

1.  Бобовська Ольга, вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній  категорії «спеціаліст першої категорії»
2. Федьорко Ганні, практичному психологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
3. Тодоренко Тетяні, вчителю-дефектологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
4. Науменко Олені, учителю-логопеду,   присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»
5. Чумаченко Галина, вихователь, відповідає займаній посаді, встановлено посадовий оклад згідно 11 тарифного розряду

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2020-2021 н.р.:

1. Катренко Н.Б., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»
2. Калашник Т.К., вихователю,   присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»
3. Драгуну В.П., практичному психологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2019-2020 н.р.:

1. Головченко О.М., вихователю-методисту, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Головченко О.М., вихователь-методист, відповідає раніше присвоєному педагогічному званню «старший вихователь».
2. Директоренко Т.М., вчитель-дефектолог, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст вищої категорії».
3. Матвєєва Л.О., вчитель-дефектолог, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної       категорії «спеціаліст вищої категорії».
4. Зайцевій Л.М., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».
5. Ткаченко Н.Л., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».
6. Биченко Т.Л., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст першої категорії».
7. Завацька В.П., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».
8. Шупліна В.А., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2018-2019 н.р.:

1. Шипілова І.В., учитель-логопед, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст вищої категорії».
2. ​Бурська А.Ю., музичний керівник, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».​
3. Левада В.В., вихователь,  відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».
4. ​Середенко Г.І., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2017-2018 н.р.:

1. Головченко О.М., вихователю-методисту, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», присвоїти педагогічне звання «старший вихователь».
2. Головченко О.М., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист».
3. Тодоренко Т.О., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».
4. Тодоренко Т.О., вчителю-дефектологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».
5. Осадчій Т.В., інструктору з фізичної культури, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
6. Кореняк Я.В., учителю-логопеду, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»

​

Правила поведінки здобувача освіти у дошкільному навчальному закладі базуються на законах України, наказах Міністерства освіти і науки України та рішеннях органів місцевого самоврядування, Статуті закладу.

Здобувачі освіти у дошкільному навчальному закладі повинні дотримуватись таких прав:

– Приходити у гарному настрої в дитячий садочок.

– Вітатися з усіма працівниками у дошкільному навчальному закладі.

– Слухатися вихователя.

– Не ховатися від вихователя.

– Якщо щось болить, то обов’язково про це сказати вихователю.

– Берегти іграшки, майно та книги, прибирати їх після гри.

– У групі голосно не кричати та не бігати.

– Не ходити у  вологому одязі.

– Не ображати дітей, якщо хтось потрапив в біду – допомогти.

– Слідкувати за станом свого одягу.

– Мати особисті носові хустинки.

– Дотримуватися вимог безпеки.

– Акуратно вішати одяг в свою шафу.

Завдання колективу дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу № 13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради на 2022-2023 н. р.

1. Продовжувати спрямування роботи колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя і збереження здоров’я дошкільників шляхом створення сучасного корекційно – розвивального середовища та формування здоров’язбережувальної компетентності дитини, її ціннісного ставлення до свого здоров’я.
2. Продовжувати спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, акцентуючи увагу на формуванні у вихованців національно – патріотичних почуттів та соціально-громадянської компетентності.
3.  Для забезпечення  якості освітньої діяльності закладу, спрямувати діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу та онлайн-заходів.
4. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати вихованців обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Педагогічна рада схвалила і затвердила освітні програми, які будуть використовувати в роботі педагоги у 2022-2023 н.р.:

• Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» під керівництвом Катерини Крутій;
• Комплексна освітня програма дошкільного навчального закладу для дітей з порушеннями зору;
• Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку “Україна – моя Батьківщина” за науковою редакцією Ольги Рейпольської.

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України,

Міністерства охорони здоров’я України

27.03.2006 N 240/165

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України

11 квітня 2006 р. за N 414/12288

ПОРЯДОК

комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу

(витяг)

​

4. До дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу направляють дітей за згодою батьків, або осіб, які їх замінюють, та встановлюють граничний термін їх перебування місцеві органи управління освітою з урахуванням висновку психолого-медико-педагогічних консультацій (далі ПМПК для спеціальних дошкільних навчальних закладів або територіального лікувально-профілактичного закладу чи тубдиспансеру (для санаторних дошкільних навчальних закладів).

​

5. Прийом дітей до дошкільного навчального закладу (групи) компенсуючого типу здійснюється керівником закладу протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, свідоцтва про народження дитини, направлення місцевого органу управління освітою, висновку ПМПК або заключення лікувально-контрольної комісії територіального лікувально-профілактичного закладу чи тубдиспансеру (для дітей з латентною туберкульозною інфекцією та після вилікування з приводу туберкульозу), медичної довідки, довідки дільничного лікаря про стан здоров’я дитини та епідеміологічне оточення, довідки про щеплення. Крім того, всім дітям з недорозвиненням мовлення рекомендовано мати висновок сурдолога.

​

19. До дошкільних навчальних закладів (груп) для дітей з порушеннями зору зараховуються сліпі діти і зі зниженим зором, діти з амбліопією високого та середнього ступенів, функціональним порушенням зору та косоокістю; діти з гостротою зору до 0,4 з оптимальною оптичною корекцією на кращому оці – з 2 років. Групи комплектуються з урахуванням ступеня порушення зору і віку дітей: для сліпих; для дітей зі зниженим зором; з косоокістю і амбліопією; зі складними порушеннями. Діти з різними порушеннями зору можуть перебувати в одній групі за нормативами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 N 128 ( z0229-02 ). Для сліпих дітей і дітей зі зниженим зором тривалість перебування у дошкільному навчальному закладі (групі) – від зарахування до початку шкільного навчання; для дітей з косоокістю і амбліопією – один рік. У разі необхідності цей термін може бути продовжений на підставі висновку лікаря-офтальмолога. Не підлягають зарахуванню до дошкільних навчальних закладів (груп) зазначеного типу діти з помірною, тяжкою, глибокою розумовою відсталістю; порушеннями емоційно-вольової сфери органічного походження; сліпоглухі від народження; з порушеннями опорно-рухового апарату, які самостійно не пересуваються і не обслуговують себе.

Стаття 8 “Роль сім’ї у дошкільній освіті”  Закону України “Про дошкільну освіту”

​

1. Сім’я зобов’язана сприяти здобуттю дитиною освіти у дошкільних та інших навчальних закладах або забезпечити дошкільну освіту в сім’ї відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

2. Відвідування дитиною дошкільного навчального закладу не звільняє сім’ю від обов’язку виховувати, розвивати і навчати її у родинному колі.

3. Батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність перед суспільством і державою за розвиток, виховання і навчання дітей, а також збереження їх життя, здоров’я, людської гідності.