Правила

утримання, корекційно-розвиткової роботи, навчання та виховання дітей

у закладі дошкільної освіти (спеціальний дитячий садок)

№ 13 «Чарівний ключик» Черкаської територіальної громади

Правила розроблені відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів компенсую чого типу (наказ МОН України та МОЗ України від 27.03.2006 р. № 240/165), Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних комунальних та інтернат них навчальних закладах (наказ МОН України від 21.11.2002 р. № 667), Статуту дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради, інших нормативно-правових актів, що регламентують діяльність дошкільного навчального закладу, рішень місцевих органів влади.

1. Заклад дошкільної освіти № 13 зобов’язується забезпечувати:

​

• збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дитини;
• виховання у дитини любові до України, шанобливе ставлення до сім’ї, повагу до народних традицій та звичаїв, державної мови, а також національних цінностей інших народів, свідоме ставлення до себе, оточуючих та навколишнього середовища;
• формування особистості дитни, сприяння розвиткові її творчих здібностей, здобуття соціального досвіду;
• виконання вимог освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина», навчально-виховної програми та методичних рекомендацій для спеціалізованих дошкільних закладів для дітей з вадами зору, рекомендованих науково-методичною комісією із спеціальної педагогіки, науково-методичної ради Міністерства освіти України (протокол №13 від 10.01.1996 р.) та підготовку дитини до подальшого навчання;
• дотримання педагогічної етики норм загальної моралі, поваги до дитини та її батьків;
• безкоштовний медичний огляд, контроль за станом здоров’я;
• проведення планових профілактичних щеплень лише після ретельного медичного огляду дітей та за згодою батьків або осіб, які їх замінюють;
• надання невідкладної медичної допомоги на госпітальному етапі, організацію заходів для госпіталізації (у разі необхідності) та інформування про це батьків або осіб, які їх замінюють;
• консультативну допомогу сім’ї з питань корекційно-розвиткової, навчально-виховної роботи з дитиною;
• комфортні та безпечні умови перебування дитини в дошкільному навчальному закладі;
• надання додаткових освітніх послуг (за бажанням батьків), які не визначені Державною Базовою програмою, лише на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та дошкільним навчальним закладом в межах гранично допустимого навантаження дитини, визначеного МОН та МОЗ України;
• триразовим якісним повноцінним харчуванням.

​

   2. Батьки або особи, які їх замінюють, повинні знати:

​

   2.1 зарахування дитини до дошкільного навчального закладу проводиться:

• по направленню спеціалістів офтальмологічних кабінетів через міську психолого-медико-педагогічну комісію з реєстрацією у департаменті освіти та гуманітарної політики Черкаського міськвиконкому;
• при пред’явленні медичної довідки про стан здоров’я дитини, довідки про епідемічне оточення;
• на підставі заяв батьків та свідоцтва про народження дитини;

​

   2.2 не підлягають зарахуванню в дошкільний навчальний заклад:

• діти з помірною, тяжкою, глибокою розумовою відсталістю;
• з порушеннями емоційно-вольової сфери органічного походження;
• сліпоглухі від народження;
• з порушеннями опорно-рухового апарату, які самостійно не пересуваються і не обслуговують себе;

​

   2.3 тривалість перебування дітей в дошкільному навчальному закладі становить:

• для сліпих дітей і дітей зі зниженим зором – від зарахування до початку шкільного навчання;
• для дітей із косоокістю та амбліопією – один рік; термін перебування може бути продовжений на підставі висновків лікаря-офтальмолога;

​

   2.4 відрахування дитини з дошкільного навчального закладу може здійснюватися в таких випадках:

• на підставі медичного висновку, якщо в період перебування в дошкільному навчальному закладі у дитини виявляться прояви олігофренії в ступені імбецильності, ідіотії, психічні розлади з глибокими відхиленнями у поведінці; на підставі заключення лікаря-офтальмолога про завершення корекційно-розвиткової роботи;
• коли дитина не відвідує дошкільний навчальний заклад без поважних причин понад місяць; адміністрація дошкільного навчального закладу зобов’язана повідомити батьків або осіб, які їх замінюють, про відрахування дитини не менше як за 10 календарних днів;​

​

   2.5 за дитиною зберігається місце в дошкільному навчальному закладі у разі її хвороби, карантину, санаторного            лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, у літній оздоровчий період (75 днів).

   3. Батьки або особи, які їх замінюють, зобов’язуються:

​

• сприяти отриманню дитиною освітніх послуг, які надає дошкільний навчальний заклад;
• виховувати у дитини любов до України, повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського народу, збереження навколишнього середовища;
• постійно дбати про збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дитини, створювати належні умови для розвитку її природних здібностей;
• поважати гідність дитини;
• виховувати у дитини любов до праці, поважне ставлення до оточуючих;
• дотримуватися правил гігієни та санітарії;
• дотримуватися Правил внутрішнього трудового розпорядку та Статуту дошкільного навчального закладу;
• брати участь у громадському житті дошкільного навчального закладу, відвідувати групові та загальні батьківські збори, виконувати рішення батьківських зборів, рішення ради дошкільного навчального закладу;
• брати участь у святкових культурно-масових заходах групи та дошкільного навчального закладу;
• надавати допомогу дошкільному навчальному закладу у вирішенні питання створення належних умов для перебування та вихованні дітей, зміцненні матеріально-технічної бази, забезпеченні виконання санітарно-гігієнічних вимог;
• сприяти придбанню дидактичного матеріалу для здійснення навчально-виховної роботи, необхідних канцелярських товарів, миючих засобів, матеріалів необхідних для здійснення ремонтних робіт;
• брати участь у благоустрої території дошкільного навчального закладу та проведенні ремонтних робіт приміщень;
• своєчасно приводити дитину у дошкільний навчальний заклад охайною, не запізнюватися, не порушувати режим дошкільного навчального закладу, не пропускати дошкільний навчальний заклад без поважних причин;
• у разі відсутності дитини до 9:00 повідомити адміністрацію дошкільного навчального закладу про причини відсутності та стан здоров’я дитини;
• після хвороби дитини надавати довідку лікаря про стан здоров’я та епідеміологічне оточення;
• не приводити хвору дитину у дошкільний навчальний заклад, у разі виникнення ускладнень або інших відхилень у стані дитини негайно повідомляти вихователя групи;
• у разі наявності у дитини алергічних реакцій а бо хронічних захворювань повідомляти медичний персонал та вихователів у групі;
• під час ранкового прийому передавати дитину лише вихователю групи персонально;
• забирати дитину вчасно із дошкільного навчального закладу, не пізніше 18:00, лише персонально, неповнолітнім дітям діти із дошкільного навчального закладу не віддаються;
• батькам напідпитку приходити за дітьми забороняється;
• з метою охорони життя та здоров’я двтей, не давати з собою у дошкільний навчальний заклад солодощі, різноманітні прикраси, гострі предмети, ліки тощо;
• своєчасно надавати документи на отримання пільг за перебування дитини у дошкільному навчальному закладі, у порядку встановленому чинним законодавством;
• не палити на території дошкільного навчального закладу;
• не заїжджати на територію дошкільного навчального закладу власним транспортом.

  4. Батьки дітей або особи, які їх замінюють, мають право:

​

• обирати дошкільний навчальний заклад та форму здобуття дитиною дошкільної освіти; отримувати якісні послуги;
• звертатися до адміністрації у разі виникнення питань щодо надання послуг, умов утримання дітей у дошкільному навчальному закладі;
•  обирати й бути обраними до органів громадського самоврядування дошкільного навчального закладу;
• захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органах і суді;
• вносити пропозиції щодо поліпшення умов утримання та якості надання послуг;
• брати участь у покращенні організації навчально-виховного процесу;
• вносити добровільні благодійні внески на рахунок ЦБ №1 (для д/н/з № 13) та цільові благодійні внески в порядку, встановленому радою дошкільного навчального закладу на покращення корекційно-розвиткової, навчально-виховної роботи з дітьми, харчування та зміцнення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу;
• відмовлятися від запропонованих додаткових освітніх послуг та корекційно-розвиткових послуг.

ШУПЛІНА Валентина Анатоліївна, помічник вихователя

САРАНЧУК Марина Олександрівна, помічник вихователя

СТАНКЕВИЧ Ніна Іванівна, помічник вихователя

ЛІСОВА Ніна Григорівна, помічник вихователя

СІЗОВА Вікторія Анатоліївна, помічник вихователя

КОЗАКЕВИЧ Алла Анатоліївна, помічник вихователя

МОСТОВА Аліна Валеріївна, помічник вихователя

ГРУПА № 1

ПІДГІРНА Анастасія Василівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційний рівень “спеціаліст”

ГРУПА № 2

КАЛАШНИК Тетяна Костянтинівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

ЩЕРБИНА Юлія Андріївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 3

БОБОВСЬКА Ольга Миколаївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

СІДЕЛЬОВА Лариса Анатоліївна,вихователь-повна вища освіта.

ГРУПА № 4

РОМАНЮК Юлія Петрівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

БИТЬКО Дарина Іванівна,вихователь-повна вища освіта,кваліфікаційна категорія “спеціаліст”

ГРУПА № 5

ЗАЙЦЕВА Людмила Миколаївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

ЄЖЕЛЬ Вікторія Дмитрівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 6

СЕРЕДЕНКО Галина Іванівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

АНДРУЩЕНКО Ірина Григорівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

ГРУПА № 7

КАТРЕНКО Ніна Борисівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

КРАСНОЩОКА Вікторія Михайлівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 8

ПОПОВА Олена Романівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ДИШЛОВЕНКО Лілія Володимирівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

     

    Організація харчування в дошкільному навчальному закладі здійснюється на підставі: ст. 25 Закону України “Про освіту”, ст. 35 Закону України “Про дошкільну освіту”;  постанов Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 р. № 305 “Про затвердження норм та Порядку харчування у закладах”, освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку”; від 26.08.2002 р. № 1243 “Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів”; спільних наказів МОЗ України і МОН України від 01.06.2005 р. № 242/ 329 “Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах”, від 17.04.2006 р. № 298/227 “Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах”, від 15.08.2006 р. № 620/563 “Щодо невідкладних заходів з організації харчування дітей у дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах”.

Вартість харчування дитини в дошкільному навчальному закладі  на день у 2023 році становить: для дітей садових груп – 94 грн. 70 коп., для дітей ясельних груп – 70 грн. 53 коп. (рішення Черкаської міської ради “Про встановлення вартості харчування дітей у дошкільних навчальних закладах міста Черкаси на 2023 рік” від 04.11.2022 р. № 979). Оплата за харчування дітей здійснюється за бюджетні кошти.

          Харчування триразове відповідно до двотижневого меню на осінній, зимовий, весняний, літній періоди.

Завідувач

​ТОДОРЕНКО Тетяна Олександрівна – повна вища освіта, нагороджена знаком “Відмінник освіти України”

Вихователь-методист

​ЧОРНОУС Яна Анатоліївна – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

Сестра медична старша

СЕМЧУШОК Наталія Григорівна – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “вища”

СТАТУТ
ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (СПЕЦІАЛЬНИЙ
ДИТЯЧИЙ САДОК) № 13 «ЧАРІВНИЙ КЛЮЧИК» ЧЕРКАСЬКОЇ
МІСЬКОЇ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ

І. Загальні положення
1.1. Заклад дошкільної освіти (спеціальний дитячий садок) № 13 «Ча-рівний ключик» Черкаської міської територіальної громади є комунальним закладом дошкільної освіти (далі у тексті Статуту – заклад).
1.2. Власником та засновником закладу є Черкаська міська тери-торіальна громада, від імені та в інтересах якої діє Черкаська міська рада (далі у тексті Статуту – власник, засновник).
Заклад створено рішенням виконавчого комітету Черкаської міської ра-ди депутатів трудящих від 30.10.1961 року № 691.
1.3. Уповноваженим органом, який від імені засновника здійснює в ме-жах своїх повноважень управління закладом, є департамент освіти та гумані-тарної політики Черкаської міської ради (далі у тексті Статуту – уповноваже-ний орган управління).
1.4. Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Закона-ми України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами України, Постановами Верховної Ради України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевого органу виконавчої влади, Черкаської міської ради та її виконавчого комітету, цим Статутом і має забезпечувати вимоги до закладу.
1.5. Повна назва закладу: Заклад дошкільної освіти (спеціальний дитя-чий садок) № 13 «Чарівний ключик» Черкаської міської територіальної гро-мади.
Скорочена назва закладу – ЗДО №13.
Місце знаходження закладу: 18006, м. Черкаси, вул. Сінна,7.
1.6. Заклад є юридичною особою, яка має печатку, штамп, бланки зі своєю назвою, ідентифікаційний номер в Єдиному державному реєстрі підп-риємств та організацій України, самостійний баланс. Може мати: реєстрацій-ний рахунок в органах Державного казначейства України, власну бухгалте-рію, вивіску встановленого зразка, власну символіку й атрибутику.
Заклад може, від свого імені, укладати договори, набувати майнові та немайнові права, нести обов’язки, бути стороною у судовому процесі, розпо-рядником коштів та іншого майна.
1.7. Заклад є бюджетною установою та має статус неприбуткової ор-ганізації.
1.8. Заклад провадить освітню діяльність на підставі ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.
1.9. Заклад проводить свою діяльність за типом організації освітньої ді-яльності «спеціальний дитячий садок» для дітей з функціональними сенсор-ними труднощами, що передбачають обмеження зорової функції для дітей віком від двох до семи (восьми) років, які потребують ІІ, ІІІ, ІV, V рівнів під-тримки.
1.10. Мовою освітнього процесу в закладі є державна мова – українська.
1.11. Головною метою закладу є:

• забезпечувати здобуття освіти вихованцями відповідно до державного стандарту дошкільної освіти у спеціально створеному освітньому середовищі та за допомогою найбільш прийнятних для них форм, методів і засобів роз-витку, навчання, виховання, які максимально сприяють формуванню компе-тентностей;
• мати кабінет для занять з розвитку зорового сприймання та офталь-мологічний кабінет із затемненою кімнатою для надання корекційно-розвиткових послуг;
• забезпечувати реалізацію корекційно-розвиткового складника освітної програми та надавати психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги.
  1.12. Головним принципами освітньої діяльності закладу є:
• дитиноцентризм та особистісно-орієнтований підхід до розвитку дитини, відповідно до її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів, здібностей, обдарувань та свободи вибору;
• рівний доступ до здобуття дошкільної освіти;
• академічна доброчесність;
• академічна свобода педагогічних працівників;
  -автономія суб’єктів освітньої діяльності (академічна, кадрова, ор-ганізаційна, фінансова);
• пріоритет сімейного виховання дитини, педагогічне партнерство сім’ї та закладу;
• доступність (у тому числі територіальна), безоплатність і світський ха-рактер дошкільної освіти;
• створення умов спеціального освітнього середовища, для здобуття до-шкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами, з урахуванням особливостей їхнього розвитку та у спосіб і формах, які є для них найбільш зручними та ефективними;
• створення безпечного та здорового освітнього середовища;
  -обов’язковість здобуття дошкільної освіти дітьми старшого дошкільного віку відповідно до державного стандарту;
• цифровізація управлінських процесів у сфері дошкільної освіти;
• поєднання колегіальних та єдиноначальних засад управління закладом.
  1.13. Заклад, як суб’єкт освітньої діяльності має право самостійно приймати рішення з будь-яких питань у межах своєї автономії, визначеної За-конами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» цим Статутом, зок-рема з питань, не врегульованих законодавством:
• комбінувати, інтегрувати, а також в інший спосіб адаптувати обрані ним освітні та парціальні програми;
• залучати на договірній основі фізичних та юридичних осіб для органі-зації та реалізації освітнього процесу, забезпечення утримання закладу, здій-снення процесів, супутніх до освітнього процесу (харчування, медичне об-слуговування, господарське утримання, охорона тощо). Відповідальність за залучення таких осіб несе керівник закладу;
• визначати форми та засоби організації освітнього процесу згідно осві-тніх програм, затверджених в установленому порядку Міністерством освіти і науки України та ін.

II. Особливості організації освітнього процесу
2.1. Освітній процес в закладі організовується відповідно до цього Ста-туту, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», інших норма-тивно-правових актів, освітніх, парціальних і спеціальних програм, програми розвитку закладу дошкільної освіти, плану роботи на рік та спрямовується на розвиток особистості, обдарувань кожної дитини, досягнення результатів, ви-значених державним стандартом.
2.2. Освітній процес у закладі організовується у безпечному, здоровому та спеціальному освітньому середовищі, здійснюється з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їх-ніх особливих освітніх потреб.
2.3. Зміст дошкільної освіти, до набуття чинності державного стандарту, визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується згідно з програмою (програмами) розвитку дітей та навчально-методичними посібни-ками, затвердженими в установленому порядку Міністерством освіти і науки України.
2.4. Для забезпечення тимчасової або постійної підтримки дітей в освіт-ньому процесі, здійснення психолого-педагогічного супроводу, включно з організацією та проведенням корекційно-розвиткових занять з дітьми з особ-ливими освітніми потребами, в закладі облаштовуються ресурсні кімнати або ресурсні осередки в інших приміщеннях, сенсорні кімнати тощо.
2.5. Заклад організовує та здійснює освітній процес за однією або декіль-кома освітніми програмами, навчально-методичними комплектами, посібни-ками для дітей з особливими освітніми потребами раннього та дошкільного віку, рекомендованими та схваленими в установленому законодавством по-рядку, із застосуванням допоміжних засобів для навчання згідно з Типовим переліком допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психо-фізичного розвитку) для навчання осіб з особливими освітніми потре-бами, які навчаються в закладах освіти, затверджених наказом МОН.
2.6. Індивідуальна освітня траєкторія вихованців закладу реалізується шляхом розроблення індивідуальної програми розвитку. Індивідуальна про-грама розвитку розробляється для кожного вихованця на підставі висновку-про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, наданого інклюзивно-ресурсним центром, результатів психолого-педагогічного ви-вчення дитини командою психолого-педагогічного супроводу та з урахуван-ням індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності) не пізніше одного місяця з моменту зарахування дитини до спеціального ди-тячого садка.
2.7. Питання щодо організації освітнього процесу дитини відповідно до індивідуальної програми розвитку та результатів моніторингу динаміки її розвитку розглядається педагогічною радою закладу.
2.8. Рішення про використання в освітньому процесі конкретної освітньої програми (конкретних освітніх програм) та конкретної парціальної програми (конкретних парціальних програм) схвалює педагогічна рада закладу.
2.9. Освітні програми мають бути приведені у відповідність із державним стандартом протягом одного року з дня його затвердження, затвердження його нової редакції чи змін до нього.
До затвердження державного стандарту, його нової редакції чи змін до нього не може вимагатися внесення змін до освітньої програми, за умови, що освітня програма відповідає вимогам Закону України «Про дошкільну осві-ту».
2.10. З метою найкращого забезпечення інтересів і потреб вихованців та з урахуванням особливостей і специфіки регіону, діяльності закладу, фахової підготовки педагогічних працівників, контингенту вихованців тощо заклад має право комбінувати, інтегрувати, а також в інший спосіб адаптувати об-рані ним освітні та парціальні програми.
2.11. Освітні та парціальні програми, спрямовані на забезпечення досяг-нення вихованцями результатів, визначених державним стандартом, реалізу-ються державними і комунальними закладами дошкільної освіти виключно за кошти державного бюджету, місцевих бюджетів, інших джерел, не забороне-них законодавством, і не можуть реалізовуватися чи забезпечуватися (по-вністю або частково) за кошти батьків дітей
2.12.Корекційна спрямованість освітнього процесу забезпечується педаго-гічними працівниками, які здобули вищу педагогічну освіту ступеня бакалав-ра, магістра (спеціаліста) за спеціальністю «Спеціальна освіта» за спеціально-стями Дефектологія, Корекційна освіта.
2.13. Батьки, які обрали сімейну (домашню) форму здобуття освіти для своїх дітей, самостійно обирають освітні та парціальні програми, навчально-методичне та інше ресурсне забезпечення їх реалізації.

III. Режим роботи закладу
3.1. Заклад, згідно проєктної потужності, розрахований на 143 місця і працює 5 днів у тиждень, за 10 годинним режимом роботи. За рішенням за-сновника або уповноваженого ним органу можуть бути організовані групи з іншим режимом роботи.
3.2. Навчальний рік, як правило, розпочинається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного календарного року.
3.3. Діяльність закладу в позанавчальний період регламентується окре-мим планом роботи закладу, який схвалюється педагогічною радою, затвер-джується керівником закладу.
3.4.Час і розпорядок перебування у закладі вихованців (повний день, ко-роткотривале, сезонне перебування вихованців, у вихідні, святкові та неробо-чі дні тощо) для здобуття дошкільної освіти, визначається керівником закла-ду, з урахуванням побажань батьків або осіб, які їх замінюють.
3.5. З метою ефективної організації освітнього процесу можуть формува-тися групи вихованців з різним часом і розпорядком їх перебування в закла-ді.
3.6. На підставі письмового звернення (заяви) батьків (одного з батьків, який/яка самостійно виховує дитину), обґрунтованого перебуванням на стаці-онарному лікуванні в закладі охорони здоров’я або специфічним режимом їхньої роботи, що пов’язано з відсутністю можливості щоденного повернення дитини до місця її постійного проживання, у закладі можуть бути створені групи для тимчасового цілодобового перебування вихованця (вихованців) на час відсутності його (їхніх) батьків (одного з батьків, який/яка самостійно ви-ховує дитину). Група з цілодобовим перебуванням утворюється для дітей одного віку або з різницею у віці та функціонує у вечірній, нічний та ранко-вий час.
3.7. До звернення (заяви) обов’язково додається документ, що підтвер-джує факт перебування особи на стаціонарному лікуванні в закладі охорони здоров’я або специфічний режим роботи батьків (одного з батьків, який/яка самостійно виховує дитину).
3.8 Строк цілодобового перебування вихованця в закладі не може пере-вищувати документально підтвердженого строку відсутності його батьків (одного з батьків, який/яка самостійно виховує дитину) за місцем їхнього спі-льного проживання.
3.9. Порядок надання послуги цілодобового перебування в закладі вихо-ванців в т.ч. і інших закладів Черкаської міської територіальної громади, включно з розміром і процедурою її оплати, підставами звільнення від опла-ти, визначається засновником закладу.

IV. Зарахування, відрахування та переведення вихованців
4.1. Зарахування, відрахування та переведення дітей до державного ко-мунального закладу дошкільноїлосвіти за типом організації освітньої діяль-ності «спеціальний дитячий садок» здійснюється відповідно до Положення про спеціальний дитячий садок.
4.2. Зарахування дітей до закладу здійснюється упродовж календарного року на вільні місця на підставі заяв батьків.
4.3. До заяви про зарахування дитини до закладу додаються:

• копія свідоцтва про народження дитини;
  -оригінал медичної довідки за формою первинної облікової документа-ції № 086/о «Медична довідка (витяг з медичної картки амбулаторного хво-рого)» затвердженого наказом МОН;
• копія документа, що підтверджує право дитини на першочергове за-рахування до закладу освіти (у разі наявності такого);
• оригінал висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розви-тку дитини, наданий інклюзивно-ресурсним центром, в якому зазначено кате-горію особливих освітніх потреб та рекомендований рівень підтримки не ни-ще другого;
• копія індивідуальної програми розвитку (за наявності);
• копія медичного висновку про дитину з інвалідністю, виданого лікарсь-ко-консультативною комісією закладу охорони здоровʼя;
• копія індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за на-явності).
  4.4. Діти зараховуються до закладу для здобуття дошкільної освіти у черговості, визначеній Законом України «Про дошкільну освіту», Положен-ням про спеціальний дитячий садок та згідно з відповідним наказом керівника закладу.
  4.5. Заява про зарахування подається одним із батьків особисто, поштою або через визначену засновником закладу освіти електронно-комунікаційну систему з використанням кваліфікованого електронного підпису або із засто-суванням інших засобів електронної ідентифікації, відповідно до вимог чин-ного законодавства України.
  4.6. У разі подання заяви про зарахування через електронно-комунікаційну систему копії та оригінали документів, що передбачені цим пунктом, мають бути подані до закладу освіти не пізніше 3 днів до дати поча-тку відвідування дитиною закладу, зазначеній у заяві про зарахування.
  4.7. При зарахуванні дітей їх розподіл між групами заклад здійснюється, як правило, за віковим принципом, що передбачає перебування в групі дітей одного віку або з різницею у віці, визначеною установчими документами за-кладу.
  4.8. Повноту і достовірність інформації (документів), що подається (по-даються) до закладу, забезпечує особа, яка подає таку інформацію (докумен-ти).
  4.9. Переведення вихованця із закладу до іншого закладу відбувається на підставі заяви одного з батьків дитини (крім випадків, коли за рішенням ор-гану опіки та піклування або суду місце проживання дитини визначено з ін-шим із батьків).
  4.10. Керівник закладу, у разі надходження заяви про зарахування, впродовж 10 робочих днів письмово, у тому числі з використанням елект-ронних засобів зв’язку, інформує заявника про наявність чи відсутність віль-них місць, а також можливість чи неможливість переведення вихованця. У разі можливості переведення вихованця батькам надається письмове підтвер-дження із зазначенням кінцевого строку подання необхідних документів.
  4.11.Підставою для відрахування вихованця із закладу є:
• заява одного з батьків (іншого законного представника) дитини (крім випадків, коли рішенням органу опіки та піклування або суду місце прожи-вання дитини визначено за іншим з батьків);
• досягнення вихованцем станом на 01 вересня семи років (для дітей з особливими освітніми потребами — восьми років), що передбачає його відрахування 31 серпня відповідного року без попереднього письмового, у тому числі з використанням електронних засобів зв’язку, повідомлення бать-ків (інших законних представників) дитини;
• переведення вихованця до іншого закладу освіти;
• непроходження дитиною повторної психолого-педагогічної оцінки ро-звитку у терміни, визначені висновком про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини або висновком про повторну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, виданого інклюзивно-ресурсним цен-тром;
• невідвідування вихованцем закладу протягом двох місяців підряд упро-довж навчального року без поважних причин (крім літнього оздоровлення).
  4.12. Керівник закладу зобов’язаний письмово, у тому числі з викори-станням електронних засобів зв’язку, із зазначенням причин повідомити од-ного з батьків (іншому законному представнику) дитини про відрахування дитини не менш як за 10 календарних днів до такого відрахування вихованця.
  4.13.Відрахування не здійснюється (крім подання заяви про відрахування одним із батьків вихованців) та за вихованцем зберігається місце у закладі у таких випадках:
• у літній період;
• у разі хвороби вихованця, його санаторного лікування, реабілітації;
• у разі карантину в закладі;
• на час відпустки одного з батьків (іншого законного представника) ви-хованця;
• через обставини непереборної сили;
• поважних причин (за заявою одного з батьків вихованців або іншого за-конного представника).
  4.15. При переведенні вихованця, відрахування із закладу та зарахування в інший заклад освіти керівниками таких закладів видаються відповідні нака-зи про відрахування та переведення.

V. Формування та наповнюваність груп вихованців
5.1. Групи формуються з урахуванням особливих освітніх потреб дітей та рекомендованого рівня підтримки. Групи можуть бути вікові, різновікові, чергові, з різним розпорядком перебування тощо
5.2. Наповнюваніст груп у закладі становить:

• для дітей з функціональними сенсорними труднощами, що передбача-ють обмеження зорової функції, які потребують ІІ, ІІІ рівнів підтримки не бі-льше 10 осіб; ІV, V рівня підтримки не більше 6;
• у разі неможливості сформувати окрему групу через недостатню кіль-кість дітей до однієї групи зараховуються діти з функціональними сенсорни-ми труднощами, що передбачають обмеження зорової функції, які потребу-ють ІІ, V рівня підтримки, – не більше 8 осіб;
• група утворюється за умови наявності більше як 50 відсотків гранич-ної наповнюваності груп. Гранична наповнюваність груп, визначена цим пу-нктом, за потреби збільшується, не більше як на одну особу.
  5.3. У групі вихованців з короткотривалим перебуванням – не більше 10 вихованців;

VІ. Організація харчування дітей
6.1. Забезпечення та організація харчування вихованців у закладі здій-снюються відповідно до законодавства про дошкільну освіту. Нор-ми та порядок організації харчування у закладах дошкільної освіти встанов-люються Кабінетом Міністрів України.
6.2. Організація харчування може забезпечуватися та здійснюватися за-кладом самостійно або шляхом залучення закладом на договірних умовах інших суб’єктів господарювання, що мають право надавати відповідні послу-ги.
6.3. Відповідальність за забезпечення та організацію харчування вихо-ванців у закладі, додержання вимог санітарного законодавства, законодавст-ва про безпечність та якість харчових продуктів покладається на засновника та керівника закладу в межах повноважень, визначених законодавством.
6.4. Харчування дітей у закладі та його кратність залежить від режиму роботи закладу та тривалості перебування в ньому дітей.
6.5. Порядок встановлення плати за харчування вихованців у закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.
6.6. Пільги з оплати харчування вихованців з багатодітних сімей та з числа інших категорій громадян, які потребують соціальної підтримки, вста-новлюються за рішенням органу місцевого самоврядування за рахунок кош-тів місцевого бюджету.
6.7. Додаткові пільги з оплати харчування вихованців у закладі в межах відповідних бюджетних призначень на такі цілі можуть встановлюватись за-сновником.
6.8. Контроль за якістю харчування у закладі покладається на його за-сновника, а також на відповідні органи управління у сфері безпечності та якості харчових продуктів.
6.9. Контроль за організацією харчування у закладі здійснює уповно-важений засновником орган.

VIІ. Медичне обслуговування дітей у закладі
7.1. Заклад освіти здійснює:

• контроль за дотриманням вимог санітарного законодавства, законо-давства з питань безпечності та якості харчових продуктів, а також за органі-зацією харчування;
• контроль наявності медичної довідки за формою, затвердженою МОЗ, для зарахування дітей до закладів дошкільної освіти;
• контроль наявності у дітей обов’язкових профілактичних щеплень відповідно до віку згідно з Календарем профілактичних щеплень в Україні, затвердженим наказом МОЗ від 16 вересня 2011 р. № 595, для відвідування вихованцями закладів дошкільної освіти;
• контролю наявності документально підтверджених періодичних меди-чних оглядів та обов’язкових щеплень працівників закладу, інших фізичних осіб, безпосередньо залучених до освітнього процесу;
• спостереження за станом здоров’я вихованців під час перебування у закладі, у тому числі за станом здоров’я вихованців, які були в контакті з ін-фекційним хворим, та у разі потреби надання домедичної допомоги;
• інформування батьків про погіршення стану здоров’я вихованця;
• виклик бригади екстреної (швидкої) медичної допомоги;
• організацію профілактичних заходів з питань охорони здоров’я;
• організацію та проведення обмежувальних протиепідемічних заходів у визначеному законодавством порядку (у разі підтвердження інфекційної хво-роби у закладі);
• ізолювання вихованців, у яких виявлені ознаки інфекційної хвороби, від здорових дітей до приходу батьків або приїзду бригади екстреної (швид-кої) медичної допомоги;
• психолого-педагогічний супровід вихованців закладу.
  7.2. У закладі надається допомога вихованцям до та під час здійснення ними гігієнічних процедур, гігієнічне навчання та виховання вихованців, фо-рмування у них навичок особистої гігієни.
  7.3. Заклад сприяє формуванню засад та звичок здорового способу життя, культури відповідального ставлення до власного здоров’я у вихован-ців та інших учасників освітнього процесу.
  7.4. У закладі встановлюється розпорядок дня різних вікових груп ви-хованців, що відповідає їх індивідуальним особливостям, стану здоров’я, по-требам віку та іншим потребам, та передбачає організацію і забезпечення оп-тимального розподілу рухової активності, фізичних та інтелектуальних нава-нтажень, відпочинку (денний сон, прогулянка, дозвілля), харчування.
  7.5. У закладі проводиться консультативна робота серед батьків щодо здорового способу життя, турботи про фізичне та психічне здоров’я, вихо-вання здорової дитини.
  7.6. Заклад, відповідно до вимог та в порядку визначеному чинним за-конодавством, може організовувати медичне обслуговування вихованців, яке здійснюється медичними працівниками закладу, закладів охорони здоров’я чи фізичних осіб-підприємців, що провадять господарську діяльність з меди-чної практики.

VIIІ. Учасники освітнього процесу
8.1. Учасниками освітнього процесу у сфері дошкільної освіти є:

• вихованці;
• педагогічні працівники;
• помічники вихователів;
• інші працівники;
• батьки вихованців;
• асистенти дітей з особливими освітніми потребами (у разі їх допуску відповідно до вимог законодавства);
• фізичні особи, які провадять педагогічну діяльність у сфері дошкільної освіти.
  8.2. Залучення будь-яких осіб до участі в освітньому процесі (проведенні занять, інших заходів) здійснюється за рішенням керівника закладу. Відповідальність за зміст таких занять, інших заходів несе керівник закладу.
  8.3. Не можуть залучатися до участі в освітньому процесі (проведенні за-нять, інших заходів) особи, які не мають права працювати в закладі, відповідно до умов Закону України «Про дошкільну освіту».
  8.4. Залучення вихованців під час освітнього процесу до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої або парціальної програми, заборо-няється.
  8.5. Проведення у закладі заходів, спрямованих на реалізацію освітньої програми, корекційо-розвиткових послуг дозволяється виключно на безо-платній основі.
  8.6. Залучення вихованців до участі у заходах, що проводяться особами, залученими до освітнього процесу, дозволяється виключно за згодою їхніх батьків.
  8.7. Вихованці мають право на здобуття якісної дошкільної освіти у без-печному, здоровому та спеціальному освітньому середовищі.
  8.8. Діти з особливими освітніми потребами мають право здобувати до-шкільну освіту до восьми років.
  8.9. Кожному вихованцю у закладі гарантуються безпека, психолого-педагогічний супровід, а також у разі потреби домедична допомога, що надається відповідно до порядків надання домедичної допомоги особам при невідкладних станах, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері охорони здоров’я.
  8.10. Дитина з особливими освітніми потребами (за потреби) має право на здобуття дошкільної освіти за допомогою асистента такої дитини, який забез-печує участь вихованця в освітньому процесі шляхом надання підтримки та допомоги в пересуванні, самообслуговуванні, комунікації, харчуванні, орієнтації у просторі тощо.
  8.11. Асистентом дитини з особливими освітніми потребами може бути один із батьків такої дитини, соціальний робітник або уповноважена батька-ми/одним із батьків особа.
  8.12. Особа допускається до участі в освітньому процесі для виконання функцій (обов’язків) асистента дитини з особливими освітніми потребами виключно за умови проходження такою особою спеціальної підготовки, що підтверджується відповідним документом.
  8.13. Порядок та умови допуску асистента дитини з особливими освітніми потребами до освітнього процесу, вимоги до нього, а також основні правила його перебування в закладі дошкільної освіти та участі в освітньому процесі визначаються положенням про асистента дитини з особливими освітніми по-требами, що затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
  8.14. Батьки можуть реалізовувати свої права та обов’язки у сфері до-шкільної освіти, у порядку, визначеному чинним законодавством про до-шкільну освіту, зокрема:
• формувати індивідуальну освітню траєкторію своєї дитини;
• брати участь у формуванні індивідуальної програми розвитку своєї ди-тини;
• бути присутніми поряд із своїми дітьми під час освітнього процесу за попереднім погодженням з керівником закладу;
• комунікувати з працівниками закладу в межах їхнього робочого часу у спосіб, визначений внутрішніми документами закладу або узгоджений з та-кими працівниками;
• брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом з пра-вом дорадчого голосу у порядку, встановленому закладом;
• брати участь у проведенні заходів громадського нагляду (контролю) в закладі, в якому здобувають освіту їхні діти, відповідно до статті 71 Закону України “Про освіту”;
• звертатися до органів управління у сфері освіти з питань розвитку, ви-ховання та навчання своїх дітей.
  8.15. Батьки вихованців взаємодіють з педагогічними працівниками за-кладу на принципах педагогіки партнерства, зобов’язані сприяти досягненню їхньою дитиною результатів, передбачених освітньою програмою, з урахуванням рекомендацій педагогічних працівників.
  8.16. Батьки вихованців зобов’язані дотримуватися вимог цього статуту і правил внутрішнього розпорядку закладу, а також визначених законодав-ством правил, умов і заходів, спрямованих на забезпечення безпечного, здо-рового та освітнього середовища.
  8.17. Права та обов’язки педагогічних працівників закладу визначаються Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», іншими норматив-но-правовими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку, колективним договором, трудовим договором та/або посадовими інструкція-ми.
  8.18. Педагогічні працівники закладу також зобов’язані:
• дотримуватися у своїй педагогічній діяльності принципів освітньої діяльності, визначених чинним законодавством України”;
• використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до ви-мог законодавства;
• дбати про фізичне і психічне здоров’я вихованців у межах своїх посадо-вих обов’язків, брати участь у створенні у закладі безпечного, здорового та спеціального освітнього середовища;
• систематично (не менше одного разу на п’ять років) підвищувати кваліфікацію з надання психологічної допомоги та підтримки дітей, домедич-ної допомоги, забезпечення безпеки дітей, вдосконалення цифрових навичок тощо;
• брати участь у засіданнях педагогічної ради;
  -взаємодіяти з батьками вихованців на принципах педагогіки партнер-ства, надавати їм рекомендації щодо розвитку, виховання та навчання їхніх дітей.
  8.19. Трудові відносини у закладі, кваліфікаційні вимоги до працівників закладу регулюються Кодексом законів про працю України, Законами Украї-ни «Про освіту», «Про дошкільну освіту», іншими нормативно-правовими актами у сферах праці та освіти.
  8.20. Перелік і обсяг видів робіт та іншої педагогічної діяльності педа-гогічних працівників встановлюються трудовими договорами або посадови-ми інструкціями.
  8.21. Визначені трудовим договором або посадовою інструкцією поса-дові обов’язки за погодженням з керівником закладу можуть виконуватися у закладі або поза його межами, зокрема дистанційно, з використанням інфор-маційно-комунікаційних технологій або з виїздом за місцем проживання ви-хованців чи місцем надання освітніх послуг.
  8.22. Педагогічні працівники закладів мають скорочену тривалість робо-чого часу. Робочий час педагогічного працівника включає час, необхідний для здійснення ним освітнього процесу з вихованцями, а також виконання ме-тодичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаче-ної трудовим договором.
  8.23. Тривалість робочого часу педагогічних працівників на тиждень на одну тарифну ставку становить 35 годин – для керівника, вихователя-методиста, соціального педагога, асистента вихователя та 30 годин – для ви-хователя, практичного психолога та інших педагогічних працівників.
  8.24. Норма педагогічного навантаження (безпосереднє здійснення освітнього процесу з вихованцями), що є складовою робочого часу педа-гогічного працівника закладу дошкільної освіти, становить для:
• вихователя, інструктора з фізкультури – 25 годин на тиждень;
• музичного керівника – 24 години на тиждень;
• практичного психолога, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда – 20 го-дин на тиждень;
• керівника гуртка (студії, секції тощо), вчителя – 18 годин на тиждень.
  8.25. Робочий час інших працівників закладу визначається відповідно до вимог законодавства.
  8.26. Педагогічним працівникам надається щорічна основна відпустка тривалістю 56 календарних днів, а також інші види відпусток відповідно до законодавства.
  8.27. Помічникам вихователів закладу надається щорічна основна відпус-тка тривалістю 28 календарних днів та 7 календарних днів за роботу у спеці-альному дитячому садку.
  8.28. Тривалість відпусток інших працівників закладів дошкільної освіти визначається законодавством.

IХ Управління закладом.
9.1.Управління закладом здійснюють:

• засновник та уповноважений ним орган;
• керівник;
• педагогічна рада.
  9.2. Органи громадського самоврядування закладу та піклувальна рада мають право брати участь в управлінні закладом у порядку та межах, визна-чених, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» та цим Ста-тутом.
  9.3. Засновник закладу:
• затверджує Статут закладу;
• може ініціювати проведення інституційного аудиту;
• забезпечує та контролює усунення порушень вимог законодавства, вста-новлених під час проведення заходів державного нагляду (контролю) та гро-мадського контролю;
• здійснює контроль за використанням публічних коштів та іншою фінан-сово-господарською діяльністю, дотриманням установчих документів, недо-пущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за будь-якою ознакою;
• забезпечує та контролює створення безпечного, здорового та спеціаль-ного освітнього середовища у заснованому ним закладі;
• забезпечує використання інформаційних (цифрових) технологій в освітній діяльності;
• здійснює інші повноваження, передбачені законодавством та установчи-ми документами закладу.
  9.4. Засновник закладу зобов’язаний:
• забезпечити утримання заснованого ним закладу на рівні, необхідному для виконання вимог державного стандарту, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, санітарного регламенту, вимог інших актів законодавства у сферах громадського здоров’я, цивільного захи-сту, пожежної безпеки, праці, зокрема оплати та охорони праці;
• забезпечити вихованців та працівників закладу засобами колективного та індивідуального захисту;
• у разі реорганізації, перепрофілювання (зміни типу організації освітньої діяльності), ліквідації, припинення діяльності закладу обов’язково забезпечи-ти вихованцям можливість продовжити здобуття дошкільної освіти;
• оприлюднювати інформацію відповідно до вимог, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про доступ до публічної інфор-мації», «Про відкритість використання публічних коштів»;
• виконувати інші обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу.
  9.5. Засновник державного чи комунального закладу дошкільної освіти не може делегувати керівнику, педагогічній раді, органам громадського са-моврядування та піклувальній раді свої обов’язки, визначені Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту».
  9.6. Уповноважений орган управління:
• забезпечує збереження, ефективне використання і зміцнення матеріально-технічної бази закладу, його розвиток, закріплених за ними земельних діля-нок;
• утворює відповідно до законодавства піклувальну раду закладу;
  -затверджує кошторис закладу, у тому числі обсяг коштів, що передбачається на підвищення кваліфікації педагогічних працівників та контролює його виконання;
• приймає рішення про проведення конкурсу на посаду керівника закладу;
• укладає та розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу, застосовує до нього заходи заохочення та дисциплінарні стягнення з підстав та у порядку, визначених законодавством;
• здійснює контроль за використанням закладом публічних коштів та фінансово-господарською діяльністю закладу;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дис-кримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та ін-ших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального поход-ження, сімейного та майнового стану, за мовними або іншими ознаками;
• розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цьку-вання) за заявами учасників освітнього процесу та приймає рішення за ре-зультатами розгляду таких скарг;
• сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі;
• контролює дотримання норм охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процессу;
• у разі реорганізації, ліквідації чи зміні типу діяльності закладу забезпечує здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти.
• виконує інші функції засновника, в межах делегованих ним повноважень.
  9.7. Засновник або уповноважений ним орган не має права втручатися в діяльність закладу, що здійснюється ним в межах його автономних прав, визначених чиним законодавстом та цим статутом.
  9.9. Безпосереднє управління закладом здійснює його керівник – дирек-тор, який несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу.
  9.10. Керівник є представником закладу у відносинах з державними ор-ганами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними осо-бами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу.
  9.11. Керівник закладу призначається уповноваженим засновником орга-ном у порядку, визначеному законодавством України, з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту.
  9.12. Повноваження (права та обов’язки) та відповідальність керівника закладу визначаються законодавством, цим Статутом та трудовим догово-ром (контрактом).
  9.13. Керівник закладу має право:
• діяти від імені закладу без довіреності та представляти заклад у відно-синах з іншими особами;
• підпису на документах з питань освітньої, фінансово-господарської та іншої діяльності закладу;
• приймати рішення щодо діяльності закладу в межах повноважень, визначених законодавством;
• призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників закладу, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та при-тягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
• видавати у межах своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
• укладати договори з фізичними або юридичними особами в межах своїх повноважень;
• ініціювати проведення зовнішнього моніторингу якості освіти та якості освітньої діяльності закладу, інституційного аудиту;
• приймати рішення з інших питань у межах своїх повноважень, зокрема з питань, не врегульованих законодавством.
  9.14. Керівник закладу зобов’язаний:
• виконувати вимоги законодавства про дошкільну освіту, а також забез-печувати їх виконання працівниками закладу;
• створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, зокрема реалізації академічних свобод педагогічних працівників, дотримання ними академічної доброчесності;
• створювати у закладі безпечне, здорове та спеціальне освітнє середови-ще із забезпеченням універсального дизайну та розумного пристосування;
• планувати та організовувати діяльність закладу, зокрема фінансово-господарську діяльність;
• затверджувати правила внутрішнього розпорядку закладу, програму розвитку закладу, план роботи закладу на рік, посадові обов’язки (ін-струкції) та графіки роботи працівників;
• затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості дошкільної освіти, забезпечувати її створення та функціонування;
• здійснювати зарахування дітей, переведення, відрахування вихованців, формувати мережу груп та визначати їх наповнюваність відповідно до вимог законодавства та рішень засновника;
• створювати необхідні умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами;
• затверджувати персональний склад команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкіль-ну освіту, створити умови для її діяльності;
• створювати необхідні умови для атестації педагогічних працівників;
• сприяти підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, зокрема (не менше одного разу на п’ять років) з надання психологічної допомоги та підтримки дітей, домедичної допомоги, забезпечення безпеки дітей, вдоско-налення цифрових навичок тощо;
• сприяти діяльності та створювати умови для діяльності в закладі органів громадського самоврядування;
• організовувати використання інформаційних (цифрових) технологій в управлінських процесах;
• організовувати харчування та заходи з охорони здоров’я вихованців відповідно до законодавства;
• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу, зокрема шля-хом оприлюднення інформації відповідно до вимог, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про доступ до публічної інфор-мації», «Про відкритість використання публічних коштів»;
• забезпечувати дотримання ліцензійних умов провадження освітньої дія-льності у сфері дошкільної освіти, санітарного регламенту, вимог інших актів законодавства у сферах громадського здоров’я, цивільного захисту, пожеж-ної безпеки, праці, зокрема оплати та охорони праці;
• організовувати ведення документообігу, бухгалтерського обліку та звіт-ності з урахуванням вимог засновника та відповідно до законодавства;
• створювати умови для проведення в закладі заходів державного нагля-ду (контролю);
• сприяти здійсненню громадського нагляду (контролю) за діяльністю за-кладу;
• щороку звітувати про свою діяльність на посаді та про виконання плану роботи закладу на рік перед вищим колегіальним органом громадського са-моврядування закладу (у разі створення такого органу) або шляхом опри-люднення річного звіту відповідно до статті 30 Закону України “Про освіту”;
• виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, заснов-ником, установчими документами закладу, колективним договором (за наяв-ності) та посадовою інструкцією;
• контролювати виконання своїх управлінських рішень.
  9.15 Основним колегіальним органом управління закладу є педагогічна рада. Педагогічна рада створюється за наявності не менше трьох педа-гогічних працівників. До складу педагогічної ради входять усі педагогічні працівники закладу.
  За наявності менше трьох педагогічних працівників визначені Законом України «Про дошкільну освіту» повноваження педагогічної ради реалізу-ються особою, яка виконує повноваження керівника закладу.
  9.16. За потреби педагогічна рада може запросити на своє засідання ін-ших працівників закладу, медичних працівників, батьків вихованців, педа-гогічних працівників інших суб’єктів освітньої діяльності, представників зас-новника, органів місцевого самоврядування, громадських об’єднань, науко-вих або методичних установ тощо.
  9.17. Головою педагогічної ради є керівник закладу або за його рішенням вихователь-методист (за згодою). Засідання педагогічної ради є правомоч-ним, якщо на ньому присутні не менше двох третин від її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю від складу педагогічної ради. У разі рів-ного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним.
  9.18. Рішення педагогічної ради вводяться в дію наказом керівника за-кладу.
  9.19. Педагогічна рада:
  1) схвалює:
• програму розвитку закладу;
• план роботи закладу на рік;
• правила внутрішнього розпорядку закладу;
• положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
  2) затверджує план підвищення кваліфікації педагогічних працівників на рік;
  3) ухвалює рішення про:
• вибір освітніх і парціальних програм, за якими буде організовано освітній процес у навчальному році;
• результативність виконання освітніх і парціальних програм, за якими організований освітній процес;
• вдосконалення організації освітнього процесу, створення освітнього се-редовища;
• відзначення та моральне заохочення працівників та інших учасників освітнього процесу;
• визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника у випадках, визначених Законом України “Про освіту”;
• ініціювання проведення інституційного аудиту, зовнішнього моніторин-гу якості освіти або освітньої діяльності відповідно до законодавства;
  4) розглядає та вирішує інші питання, віднесені заонодавстом України до її повноважень.
  9.20. Піклувальна рада може створюватися за рішенням засновника або уповноваженим ним органом закладу для одного чи декількох закладів на визначений засновником строк.
  9.21. Піклувальна рада діє на підставі Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», рішення засновника або уповноваженого ним орга-ну про її утворення.
  9.22. До складу піклувальної ради не можуть входити працівники закла-ду.

1. Піклувальна рада має право:

• брати участь у формуванні програми розвитку закладу (закладів) та контролювати її виконання;
• сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
  -аналізувати та оцінювати діяльність закладу (закладів) та його керівника;
• ініціювати проведення інституційного аудиту закладу;
  -вносити засновнику закладу та уповноваженому ним органу управління подання про заохочення керівника закладу.

X. Фінансово-господарська діяльність та майно закладу
10.1. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється відповідно до законодавства.
10.2. Джерелами фінансування закладу, формування їх майна відповідно до законодавства можуть бути:

• публічні кошти;
• цільові платежі (видатки) засновника закладу на фінансування його діяльності;
• плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених до-говорів;
• доходи від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;
• гранти вітчизняних і міжнародних організацій;
• благодійна допомога у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нема-теріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізич-них осіб;
  -інші джерела, не заборонені законодавством.
  10.3. Фінансування закладу здійснюється за рахунок коштів місцевого бюджету в обсязі, необхідному для виконання ліцензійних умов, Базового компоненту (державного стандарту – після набуття чинності), освітніх про-грам та інших вимог Закону України «Про дошкільну освіту».
  10.4. Фінансування закладу може здійснюється також за рахунок коштів державного бюджету, а також за рахунок інших джерел, не заборонених за-конодавством, відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про Державний бюджет України» на відповідний рік, інших нормативно-правових актів та у порядку, визначеному законодавством.
  10.5. Фінансування здобуття дошкільної освіти особами з особливими освітніми потребами, у тому числі надання психолого-педагогічних і ко-рекційно-розвиткових послуг, придбання допоміжних засобів для навчання, визначених індивідуальною програмою розвитку особи з особливими освітніми потребами, за рахунок коштів місцевих бюджетів та субвенції на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами відбувається шляхом передачі закладу, який обрали батьки такої дитини, визначеного для такої дитини обсягу коштів у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України.
  10.6. Заклад може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновники таких закладів освіти ма-ють право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.
  10.7. Керівник закладу затверджує перелік платних освітніх та інших пос-луг, що надаються таким закладом, із зазначенням часу, місця, способу та порядку надання кожної з послуг, їх вартості та особи, відповідальної за їх надання, що оприлюднюється відповідно до вимог статті 30 Закону України “Про освіту”.
  10.8. Заклад не має права надавати платні освітні послуги своїм вихо-ванцям під час, у межах чи на заміну реалізації освітньої програми.
  10.9. Вихованці та їхні батьки можуть отримувати в закладі платні освітні та інші послуги виключно на добровільних засадах.
  10.10. Плата за додаткові послуги, отримані в закладі, здійснюється ви-ключно у безготівковій формі шляхом перерахування коштів на спеціальні реєстраційні рахунки закладу, відкриті в територіальному органі Державної казначейської служби України.
  10.11.Доходи (прибутки) використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу (неприбуткової організації), реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим статутом.
  10.12.Доходи закладу, отримані від надання платних послуг, спрямову-ються:
• 70 відсотків коштів, отриманих протягом бюджетного періоду, – на оплату праці, заохочення, зокрема преміювання, працівників відповідно до колективного договору та внутрішніх актів закладу;
• 30 відсотків коштів, отриманих протягом бюджетного періоду, – на поліпшення та розвиток матеріально-технічної бази закладу (поточні ремон-ти, придбання майна, поліпшення матеріально-технічного, ігрового, навчаль-но-методичного забезпечення освітнього процесу тощо), забезпечення статут-ної діяльності.
  10.13. Доходи (прибутки) або їх частини та майно не підлягають розподі-лу серед (засновників) членів організації, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
  10.14. Фінансова автономія закладу в частині використання бюджетних коштів полягає у самостійному, у межах, установлених затвердженими кошторисами, здійсненні витрат на:
• виплату доплат, надбавок, матеріальної допомоги, премій, інших видів стимулювання та відзначення працівників у порядку, визначеному закладом дошкільної освіти, зокрема у колективних договорах (за їх наявності);
• оплату поточних ремонтних робіт приміщень і споруд закладу;
• оплату підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• укладення відповідно до законодавства цивільно-правових (господарсь-ких) договорів для забезпечення освітньої діяльності закладу.
  10.15. Порядок бухгалтерського обліку в закладі визначається його керівником відповідно до законодавства.
  10.16. Бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом, через централізовану бухгалтерію, шляхом придбання відповідних послуг у юридичних чи фізичних осіб на договірній основі (аутсорсинг), з урахуван-ням вимог та в порядку, визначеному ст. 8 Закону України «Про бухгалтер-ський облік та фінансову звітність в Україні».
  10.17.Порядок документообігу в закладі визначається його керівником з урахуванням вимог законодавства.
  10.18. Штатний розпис закладу розробляються на основі типових штат-них нормативів закладів дошкільної освіти, затверджених центральним орга-ном виконавчої влади у сфері освіти і науки, та затверджуються керівником закладу за погодженням з уповноваженим органом управління.
  10.19. Кошти, рухоме і нерухоме майно, майнові та немайнові права за-кладу належать йому на правах, визначених засновником.
  10.20. Матеріально-технічна база закладу включає будівлі, споруди, приміщення, земельні ділянки, комунікації, інвентар, обладнання, транспорт-ні засоби та інші матеріальні цінності.
  10.21. Об’єкти та інше майно закладу, що знаходиться на його балансо-вому обліку, використовуються виключно для провадження освітньої діяль-ності та надання послуг, пов’язаних із забезпеченням освітнього процесу та обслуговуванням учасників освітнього процесу, зокрема для харчування, проведення заходів з охорони здоров’я, медичного обслуговування, охоро-ни, господарського обслуговування тощо.
  10.22. Майно закладу, яке не використовується для провадження освітньої діяльності, використовується, як правило, для забезпечення здобуття освіти інших рівнів або видів освіти, а також може бути використане для надання послуг у сферах соціального захисту, культури, спорту та охорони здоров’я, зокрема на засадах державно-приватного партнерства.
  10.23. Захисні споруди цивільного захисту, зокрема найпростіші укриття, сховища тощо, що перебувають на балансі або території закладу, використо-вуються для захисту виключно учасників освітнього процесу.

XІ. Міжнародне співробітництво

11. Міжнародне співробітництво у системі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про дошкільну освіту», ін-ших нормативно-правових актів. XIІ. Державний нагляд 12.1.Державний нагляд (контроль) за провадженням освітньої діяльності закладом здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечен-ня якості освіти та його територіальними органами, що діють на підставі, в межах повноважень та у спосіб, що визначені законами України «Про осві-ту», «Про дошкільну освіту», «Про адміністративну процедуру» та іншими Законами України.
    12.2. Формами заходів державного нагляду (контролю) у сфері дошкіль-ної освіти є:

• інституційний аудит;
• позапланова перевірка.
  12.3. Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит, позапланові пе-ревірки відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну осві-ту» та порядків, затверджених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

XIIІ. Реорганізація або ліквідація закладу
13.1. Рішення про реорганізацію чи ліквідацію закладу приймається зас-новником у порядку, встановленому чинним законодавством України.
13.2. При реорганізації чи ліквідації закладу його працівникам, вихован-цям, іншим учасникам освітнього процесу гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.
13.3. У разі ліквідації закладу вивільнені приміщення використовуються за цільовим призначенням, визначеним чинними законодавством України. Майно (земельні ділянки, будівлі, споруди, обладнання тощо), придбання чи відокремлення якого призначене для здобуття дітьми дошкільної освіти, ви-користовується виключно із зазначеною метою.
13.4. У разі припинення діяльності закладу (у результаті його ліквідації, злиття, поділу приєднання або перетворення) його активи повинні бути пере-дані одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зараховані до доходу відповідного бюджету.
13.5. Заклад вважається реорганізованим або ліквідованим з дня внесення до Єдиного державного реєстру запису про припинення його діяльності.

ХІV. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ
14.1. З питань, не врегульованих Статутом, заклад керується чинним законодавством України.
14.2. Якщо будь-яке положення цього Статуту є недійсним, це не при-пиняє чинності інших положень даного Статуту.
14.3. У разі виникнення розбіжностей цього Статуту з вимогами законо-давства України, діють норми законодавства.

Дошкільний навчальний заклад був заснований відповідно до рішення виконкому Черкаської міської ради депутатів трудящих від 30 грудня 1961 р. № 691 на 125 місць, і переданий на баланс Черкаського цукрорафінадного заводу.

Рішенням Черкаської міської ради народних депутатів від 27 жовтня 1978 р. № 790 було здійснено добудову дошкільного закладу на 140 місць.

            Рішенням Черкаської міської ради народних депутатів від 15 травня 1996 р. № 268 відомчий дошкільний виховний заклад № 13 було передано в систему освіти міськвиконкому. Рішенням придніпровської районної ради народних депутатів міста Черкаси від 05 червня 1996 р. № 238 дошкільний виховний заклад № 13 прийнятий на баланс відділу освіти.

             Наказом управління освіти Черкаського міськвиконкому від 10 серпня 2000 р.

№ 177 дошкільному закладу надано статус спеціалізованого дошкільного виховного закладу для дітей з порушеннями зору.

       Рішенням Черкаської міської ради від 19 липня 2007 р. № 2-913 дошкільний виховний заклад № 13 було переіменовано на дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) спеціального типу № 13 “Золотий ключик” Черкаської міської ради.

             У дошкільному навчальному закладі функціонує 8 груп для дітей з порушеннями зору. З них: 1 група – ясельний вік, 7 груп – садовий вік.

               Навчально-виховна і корекційно-розвиткова робота проводиться українською мовою.

Українську мову поважаємо, нею співаємо, з українськими символами танцюємо та на інструментах граємо!