У роботі з дітьми (а особливо з тими, які мають порушення мовлення) велика увага приділяється розвитку функції дрібних м’язів рук. Тренування рухів пальців рук покращує не тільки рухові можливості дитини, а й допомагає у розвитку психічних і мовленнєвих навичок. Тому Ярослава Володимирівна на своїх заняттях використовує різні методи для вдосконалення дрібної моторики: пальчикові ігри та вправи, шнурівки, мозаїки, ігри-вкладиші. А ще нашим діткам дуже подобаються нова форма роботи – ігри з пінцетами та термомозаїка, які проводяться в різних варіація!

Прогрес несеться вперед і уявити життя сучасної дитини без гаджетів фактично нереально. А особливо це відчутно в період карантину, адже діти можуть неконтрольовано проводити час біля телефону або планшету. Тому, основним завданням для дорослих – зуміти зробити так, щоб користі від цих речей було більше, ніж шкоди!

         Пропоную список найкращих додатків, які допоможуть розвивати мовлення діток дошкільного віку. Їх можна використовувати як вдома, так і будь-де.

* Розвиток мовлення безкоштовно – є різними мовами. У додатку є три рівні складності, основним завданням є визначити сюжет із 4-х картинок, скласти їх у правильному порядку і створити розповідь.

* «Хто в горах?» – захоплююча подорож до Карпат. У додатку кілька ігор: «Звірятка» – пазли, «Лічилка» – гра, яка допоможе засвоїти порядкові числівники, відмінювання іменників, рахунок, «Хто що їсть?» – для побудови речень. І, власне, сама подорож.

* Sound Touch Lite – фактично, це звукове лото. У ньому можна обирати різноманітних тварин, транспорт, музику, побут і вивчати, як звучать ті чи інші предмети та створіння. Надзвичайною перевагою його є справжні фотографії джерел звуку, а не картинок! Це надзвичайно важливо для маленьких діток та дітей з мовленнєвими порушеннями.

* Українська абетка для дітей – яскравий додаток для найменших. Гра допоможе вивчити букви та говорити перші слова українською мовою.

* Весела розмальовка – 40 розфарбовок з різних лексичних тем різного рівня складності із можливістю вивчати нові слова.

* Українські народні аудіо-казки – містить майже сорок українських народних казок та дитячих колискових.

* Всяка музика – кожна пісня-гра – це окремий маленький світ з харизматичними героями, у виконанні Андрія Кузьменка з безліччю цікавих анімацій; прихованих елементів, які треба відшукати; завдань, які необхідно виконати. Чудово розвиває не лише музичний слух, а й розуміння мовлення та відчуття ритму.

* Ну, і заїждженого кота «MY talking TOM», гріх не використати для автоматизації звуків, та і не лише.

Під час карантину дуже цікаві онлайн заняття готує для малюків наш учитель-логопед Кореняк Я.В. Розвиваємо мовлення вдома! 

20.10.2021 р. вчителі-дефктологи Матвєєва Л.О., Директоренко Т.М. провели семінар для педагогів на тему «Види зорових патологій у дітей». Під час зустрічі педагоги відновили свої знання про види зорових порушень, що найчастіше зустрічаються у дошкільників, та отримали рекомендації,  як організовувати корекційно-компенсаторний процес в групі, щоб забезпечити не тільки відновлення зору, а й загальний всебічний розвиток дитини.

Оклюзія (закривання, заклеювання ока) – це основний метод лікування зниження гостроти зору і косоокості.

Мета оклюзії – змусити працювати «ліниве» око  і виключити з процесу бачення інше око.

Правила режиму заклеювання встановлює лікар-офтальмолог і дуже важливо дотримуватися їх. Чим нижче гострота зору і велика різниця в гостроті зору, тим на більший проміжок часу слід щодня закривати око. 

Навіщо це потрібно?

Уявімо ситуацію: людині з нормальним бінокулярним зором зробили операцію таку, як при косоокості. Після неї слід було б очікувати появу косоокості. Однак цього не станеться. Мозок здорової людини звик отримувати зорову інформацію через очі, які дивляться прямо. Тому після операції для відновлення зору мозок дасть команду очним м’язам, які поставлять очі прямо, симетрично.

У кого є  косоокість

Мозок отримує несиметричну зорову інформацію і виробляє звичку до косоокості. Чим пізніше розпочато лікування, тим ця «звичка» стає сильнішою. Після операції мозок, який не володіє навичкою дивитися прямо, дасть команду м’язам на відновлення  звичної «косоокої» позиції очей. Тому перед операцією рекомендується зруйнувати або максимально послабити цю звичку. Це можна зробити постійно носячи оклюзію. Оклюзія необхідна для того, щоб поступово відвикати від неправильного, “косоокого” зору. Дисциплінований пацієнт повинен навіть прокидатися з “одним оком”

• Слід пам’ятати, якщо дитина 1-2 хвилини подивиться двома очима, то один день вона даремно носила оклюзію.

• Якщо вона так дивився 7-10хв, вважайте, що тиждень оклюзії втрачено.

• A якщо у улюбленої бабусі він “відпочивав” від оклюзії цілий день, то рік її носіння пройшов даремно.

Перелік апаратури офтальмологічного кабінету дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу № 13 «Золотий ключик»

1. Апарат «Асір»
2. Апарат АВМО-02
3. Апарат ЛТО-02Р
4. Апарат «Панорама»
5. Апарат «Радуга»
6. Апарат «Фосфен» (2 шт.)
7. Бевізіотренер
8. Сіноптофор
9. Кольоротест
10. Диплоптік
11. Лінійка по Коваленко
12. Лінійка скіаскопічна
13. Макулостимулятор
14. Набір очкових лінз
15. Оправа універсальна
16. Офтальмоскоп 03-5
17. Снайпер
18. Комп’ютер (2 шт.)
19. Комп’ютерні програми:

• «Relax»;
• Хрестик-паучок»
• «Eye»;
• «Цветок»;
• «Таблиця Шульте».

У травні вчителі-дефектологи провели круглий стіл на тему: «Корекція зорового сприйняття у дітей дошкільного віку з порушенням зору через “екопластику”».

Екопластика – це навчання конструюванню з природних матеріалів з виділенням їх основних ознак і властивостей. Така робота є ефективною для дітей з порушенням зору, оскільки вирішуються такі корекційні завдання:

– розвиток зорового, слухового і нюхового сприйняття;

– розвиток дрібної моторики і дотику;

– розвиток узгодженості в роботі «ока і руки»;

– розвиток окоміру.

На початку кожного нового навчального року для новоприбулих малят проводиться екскурсія до лікувального кабінету!

Іноді малята пробують себе у ролі лікаря-офтальмолога

Найменші малята теж знають користь тренажерів для корекції зору і завжди слухають і виконують інструкції сестри медичної лікувального кабінету.

На початку кожного навчального року сестра медична лікувального кабінету проводить ознайомлення новоприбулих дітей з оклюдером.

У лютому вчителі-дефектологи провели консультацію для вихователів на тему: «Ігри, які лікують». Корекція та розвиток зорових функцій у дітей повинні проходити в цікавій ігровій формі, тому було рекомендовано вихователям виготовити профілактичні оздоровчі ігри, основна ціль яких: тренування м’язів очей,розвиток простежуючої функції, розвиток  зорового аналізу, покращення рухливості очей,  координації «око-мозок, око-рука». Виготовлення таких ігор не викликає труднощів, матеріал простий і доступний. До роботи залучались діти, а батькам запропоновано продовжити таку роботу вдома.

11 березня відбулася  виставка таких ігор і тренажерів.

26.02.2021 р. вчителі-дефектологи Матвєєва Л.О., Директоренко Т.Н., Тарусова Е.І. провели онлайн-засідання фокус-групи тифлопедагогів м. Черкаси. Тема: «Формування у дитини реальної картини оточуючого світу засобами тактильної книги». У презентації була висвітлена система по підготовці дитини до роботи з тактильними ілюстраціями та книгами.