Сьогодні в нашому садочку був насичений і неймовірний день,присвячений він науці.

Було проведено багато чарівних дослідів.

Про результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2024-2025 н.р.

Відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказу МОН від 09.09.2022 р. №805, наказу по дошкільному закладу “Про результати атестації педагогічних працівників” від 31.03.2025 №27 та на підставі рішення атестаційної комісії дошкільного навчального закладу (протокол від 25.03.2025 р. №05

Чорноус Яна, вихователь-методист, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст першої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 13 тарифного розряду.

Чорноус Яна, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст першої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 13 тарифного розряду.

Директоренко Тетяна, вчитель-дефектолог, відповідає займаній посаді, підтвердити кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії”, відповідає 14 тарифному розряду.

Матвєєва Лариса, вчитель-дефектолог, відповідає займаній посаді, підтвердити кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії”, відповідає 14 тарифному розряду.

Науменког Олена, учитель-логопед, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст першої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 13 тарифного розряду.

Зайцева Людмила, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 14 тарифного розряду.

Калашник Тетяна, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст першої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 13 тарифного розряду.

Дишловенко Лілія, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст другої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 12 тарифного розряду.

Чумаченко Галина, вихователь, відповідає займаній посаді, присвоїти кваліфікаційну категорію “спеціаліст другої категорії” з встановленням посадового окладу згідно 12 тарифного розряду.

Педагогічні працівники, які підлягають черговій атестації у 2025 році

• 1. Людмила ЗАЙЦЕВА, вихователь, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст вищої категорії”;
• 2. Лариса МАТВЄЄВА, вчитель-дефектолог, відповідність займаній посаді та раніше присвоєній категорії “спеціаліст вищої категорії”;
• 3. Тетяна ДИРЕКТОРЕНКО, вчитель-дефектолог, відповідність займаній посаді та раніше присвоєній категорії “спеціаліст вищої категорії”.

Педагогічні працівники, які підлягають позачерговій атестації у 2025 році відповідно пункту 5,6 розділу І Положення про атестацію педагогічних працівників від 09 вересня 2022 року

1. Олена НАУМЕНКО, учитель-логопед, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії (спеціаліст вищої категорії”;
2. Тетяна КАЛАШНИК, вихователь, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст першої категорії”;
3. Лілія ДИШЛОВЕНКО, вихователь, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст другої категорії”;
4. Галина ЧУМАЧЕНКО, вихователь, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст другої категорії”.
5. Яна ЧОРНОУС, вихователь-методист, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст вищої категорії”;
6. Яна ЧОРНОУС, вихователь, відповідність займаній посаді, присвоєння кваліфікаційної категорії “спеціаліст вищої категорії”;

Реалізуючи державну політику в сфері дошкільної освіти та враховуючи підсумки за минулий 2023-2024 навчальний рік заклад дошкільної освіти визначив наступні завдання на 2024-2025  навчальний рік:

1.Скерувати управлінські процеси на створення  безпечних умов організації  освітнього процесу та підтримку безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу.

Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням  умов воєнного (післявоєнного) стану,використовуючи різні форми організації , навчати дошкільників обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

2.Сучасний підхід до формування  художньо-мовленнєвої компетентності дошкільників  шляхом  реалізації  навчально-патріотичного змісту.

3.Створення сприятливого освітнього простору для організації пошуково-дослідницької діяльності дошкільників, з метою розвитку у них пізнавального інтересу та дослідницьких умінь природничо-екологічного спрямування.

4.Продовжувати працювати над пошуком та впровадженням сучасних форм організації навчання та виховання дітей,що мають порушення зору,спрямованих на ранню корекцію та компенсацію вторинних відхилень у розвитку,здійснення корекційно-відновлювальної роботи по виправленню порушень зору.

5.Продовжувати роботу з внутрішньої системи забезпечення якості освіти,зокрема здійснити само оцінювання діяльності закладу за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду».