ЧУКАНОВА Анна Василівна, лікар-офтальмолог – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст”.

​

СЕРБІНА Людмила Олексіївна, сестра медична лікувального кабінету – освіта середня спеціальна, кваліфікаційна категорія “спеціаліст”.

20 Вересня, 2023

СТРАШКО Тамара Миколаївна, музичний керівник – освіта неповна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст”.

​

ХОМУТОВА Вікторія Леонідівна, музичний керівник – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”.

РАШ Марина В’ячеславівна, практичний психолог – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст”

​

         Психологічна служба дошкільного закладу є складовою частиною державної системи охорони фізичного і психічного здоров’я молодих громадян України. Вона діє на підставі ст. 21, 22 Закону України “Про освіту”, ст.29-32 Закону України «Про дошкільну освіту» з метою виявлення і забезпечення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку особистості дитини, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі.

        У своїй діяльності практичний психолог керується Конвенцією ООН про права дитини та вимогами Етичного кодексу психолога.

       Основні напрями роботи практичного психолога в дошкільному навчальному закладі:

−    психодіагностична робота

−    корекційно-розвиткова робота (індивідуальна, підгрупова та групова)

−    консультаційна робота (з педагогами та батьками)

−    психологічна просвіта

−    організаційно-методична робота

У межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», ініційованої першою леді України Оленою Зеленською, 10 жовтня в Україні відзначається День ментального здоров’я. Цьогорічна тема акцентує увагу на щоденних способах підтримки ментального здоров’я через загальну ідею «Дотики підтримки» — маленькі, але важливі прояви турботи, емпатії та взаєморозуміння.

В дошкільному закладі для наших дошкільнят було проведено тематичне заняття “Дотики підтримки. Уроки емпатії”.Бережімо своє ментальне здоров’я — через щоденні дотики підтримки, тепла і розуміння.

ОСАДЧА Тетяна Василівна, інструктор з фізкультури – освіта вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”.

ДИРЕКТОРЕНКО Тетяна Миколаївна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”.

МАТВЄЄВА Лариса Олександрівна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”.

ДОБРЕЛЯ Юлія Миколаївна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”.

        Вчитель-дефектолог (тифлопедагог) дошкільного навчального закладу здійснює  корекційно-розвиткову роботу  з навчання та виховання сліпих і слабозорих дітей, координує і направляє корекційно-педагогічну роботу в закладі.

        Напрямки роботи  тифлопедагога:

– тифлопедагогічне обстеження дітей;

– проведення спеціальних корекційних занять;

– участь в методичній роботі дошкільного

   навчального закладу;

– робота з батьками, діти яких мають порушення

   зору

       Тифлопедагоги проводять такі заняття:

• розвиток зорового сприймання;
• розвиток дотику і дрібної моторики;
• орієнтування у просторі;
• соціально-побутове орієнтування.