ДОВІДКА

про підсумки проведення Тижня охорони праці та безпеки життєдіяльності

в дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради

      На виконання річного плану роботи закладу освіти, наказу департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради «Про організацію та проведення тижня з охорони праці та безпеки життєдіяльності» від 08.04.2025 №228 та відповідно до наказу по дошкільному навчальному закладу «Про проведення Тижня охорони праці та безпеки життєдіяльності в дошкільному навчальному закладі» від 10.04.2025 р. №30 з метою профілактики виробничого травматизму, підвищення рівня обізнаності працівників, дітей та батьків з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, з 21.04.2025 по 25.04.2025 р  у  дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик»було організовано та проведено Тиждень охорони праці та безпеки життєдіяльності.

     Захід мав на меті формування у здобувачів освіти та працівників закладу відповідального ставлення до питань безпеки, ознайомлення з основними правилами охорони праці, пожежної безпеки, безпеки в побуті та на вулиці, а також сприяв підвищенню загального рівня культури безпечної поведінки.

     У рамках Тижня були реалізовані такі заходи:

1. Інформаційно-роз’яснювальна робота:
2. Оновлено куточки з охорони праці та безпеки життєдіяльності.
3. Розміщено інформаційні бюлетені, пам’ятки, листівки для працівників і  батьків.
4. Проведено виставку дитячих малюнків на тему «Охорона праці – очима дітей».
5. Розроблено та затверджено план заходів, які проводились протягом Тижня охорони праці та безпеки життєдіяльності. План заходів включав такі питання: правові та організаційні, гігієнічні навчання та виробнича санітарія, електробезпека, пожежна безпека.
6. Робота з працівниками:
7. Проведено перевірку інструктажів з охорони праці, пожежної та електробезпеки.
8. Перевірено наявність і актуальність інструкцій з охорони праці та посадових інструкцій.
9. Здійснено моніторинг стану робочих місць, освітлення, вентиляції, дотримання санітарно-гігієнічних норм.
10. Посилено контроль за технічним станом електрообладнання, ігрового та спортивного інвентарю.
11. Робота з дітьми:
12. Вихователі в групових приміщеннях підготували осередки з безпеки та життєдіяльності дітей, де у доступній формі діти могли ознайомитися з ілюстраціями, цікавими дидактичними іграми, розмальовками та книгами на дану тему.
13. Проведено тематичні заняття та бесіди за віком: «Що таке безпека», «Вогонь — друг чи ворог?», «Правила поведінки на дорозі».
14. Організовано перегляд відеоматеріалів, презентацій та мультфільмів з питань безпеки.
15. Відбулися рольові ігри, моделювання ситуацій небезпеки з подальшим обговоренням варіантів дій.
16. Профілактична робота з батьками:
17. Проведено консультації: «Безпечне середовище вдома», «Як запобігти дитячому травматизму»;
18. Надано інструктивно-методичні матеріали та поради щодо дотримання правил безпеки у побуті.

Результати:

• Працівники закладу проявили активність і відповідальність у питаннях охорони праці.
• Діти засвоїли основні поняття безпечної поведінки та навчилися розпізнавати потенційно небезпечні ситуації.
• Батьки виявили зацікавленість та готовність співпрацювати в питаннях безпеки дітей.
• Усі заплановані заходи виконано повністю, роботу визнано ефективною.

Подальші кроки щодо вдосконалення умов праці та безпеки у закладі:

1. Проведення щоквартального моніторингу стану охорони праці, дотримання санітарно-гігієнічних вимог та безпеки на робочих місцях.
2. Регулярне оновлення інструкцій з охорони праці, з урахуванням змін у законодавстві та рекомендацій контролюючих органів.
3. Підвищення рівня професійної компетентності працівників шляхом участі у тематичних семінарах, тренінгах, курсах з питань безпеки праці.
4. Організація тематичних заходів щомісячно (тематичні дні безпеки, флешмоби, майстер-класи для дітей).
5. Перевірка справності засобів пожежогасіння, оновлення схем евакуації у приміщеннях закладу.
6. Залучення батьків до спільних заходів (спільні навчання, участь у виховних годинах, консультації).
7. Посилення контролю з боку адміністрації за дотриманням вимог безпеки праці всіма працівниками та веденням відповідної документації.
8. Оновлення ватно-марлевих повʼязок для працівників закладу.

Висновок:

Проведення Тижня охорони праці стало важливим елементом у системі формування безпечного середовища, сприяло покращенню інформаційної обізнаності всіх учасників освітнього процесу, а також активізувало профілактичну та виховну роботу в закладі.

Вихователь-методист / відповідальний за охорону праці                     Яна ЧОРНОУС

ЗВІТ

завідувача з питань статутної діяльності

дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради Тодоренко Т.О.

на загальних зборах працівників, батьків або осіб,

що їх замінюють та громадськості.

У 2023-2024 навчальному році у дошкільному навчальному закладі працювало 8 груп,  з них: 1 – ясельна, 7 – садових, у яких виховувалося, отримувало освітні послуги та корекційно-розвиткову допомогу 102 дитини.

У дошкільному навчальному закладі були забезпечені усі умови для перебування, навчання, виховання та проведення корекційно-розвиткової роботи з дітьми. Протягом року дошкільний навчальний заклад був забезпечений гарячою та холодною водою, обладнання на харчоблоці та пральні знаходилося у справному стані, в достатній кількості в наявності. Створені умови для безпечного перебування дітей в укритті під час сигналу «Повітряна тривога».

         Дошкільний навчальний заклад протягом навчального року був повністю укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Фаховий рівень вихователів відповідає вимогам чинного законодавства та постійно підвищується безперервною системою курсів підвищення кваліфікації при ЧОІПОПП,  самоосвітою, плановими атестаціями.

Особлива увага у роботі колективу приділялась заходам,  спрямованим  на охорону життя та здоров’я учасників освітнього процесу, проводилась робота по створенню умов для забезпечення фізичного та психічного здоров’я дітей в умовах воєнного стану та карантину.

Протягом року колектив постійно працював над покращенням умов перебування дітей в найпростішому укритті під час сигналу «Повітряна тривога», створення комфортних  та безпечних умов.

Медичним персоналом закладу здійснювався постійний контроль за станом  здоров’я дошкільників, проводились профілактичні заходи по зниженню простудних захворювань дітей, загартовування (звіт по відвідуванню та захворюваності дітей за 2023 рік додається).

У дошкільному навчальному закладі добре відпрацьована система забезпечення обов’язкової дошкільної освіти, у своєму мікрорайоні дошкільний заклад користується великим авторитетом, батьки із задоволенням віддають дітей до нашого дошкільного навчального закладу.

Основним завданням в дошкільному навчальному закладі є корекційно-розвиткова робота. Аналіз корекційно-розвиткової роботи з дітьми за 2023-2024 навчальний рік було проведено на підставі висновків внутрішнього контролю за корекційно-розвитковою роботою з боку завідувача та вихователя-методиста, звітів лікаря-офтальмолога Ганни Чуканової, вчителів-дефектологів Тетяни Директоренко, Лариси Матвєєвої, Юлії Добрелі, учителів-логопедів Олени Науменко, Ярослави Кореняк.

Протягом 2023-2024 н.р. корекційно-розвиткова робота проводилася з 102 дітьми.

	Одужання	Покращення зору	Без змін	Погіршення зору
2023-2024-102дитина	26	60	16	–

Результати корекційно-розвиткової роботи зафіксовані в дитячих медичних картках. Корекція зорових функцій у дітей в лікувальному кабінеті протягом року проводилася медсестрою лікувального кабінету Оленою Гуковою, огляд та призначення здійснювалися лікарем-офтальмологом Ганною Чукановою.

Матеріально-технічна база лікувального кабінету повністю забезпечена необхідною апаратурою для корекції зору в умовах дошкільного навчального закладу.

Вчитель-дефектолог Матвєєва Л.О. проводила корекційно-розвиткову роботу з 18 дітьми. Діти були поділені на 6 підгруп. За навчальний рік вдалося значно поліпшити зір у 8 дітей; поліпшити зір у 8 дітей; без значного поліпшення – 4 дитина.

Вчитель-дефектолог Директоренко Т.М. проводила корекційно-розвиткову роботу з 17 дітьми.  Діти були поділені на 7 підгруп. Значне покращення гостроти зору відмічається у 7 дітей; покращення  у 7 дітей, без змін – 3 дітей.

Вчитель-дефектолог Добреля Ю.М. проводила корекційно-розвиткову роботу з 13 дітьми. Діти були поділені на 5 підгруп. За навчальний рік вдалося значно поліпшити зір у 6 дітей; поліпшити зір у 5 дітей; без значного поліпшення – 2 дитина.

Учитель-логопед Науменко О.А проводила корекційно-розвиткову роботу з 16 дітьми, які мають мовленнєві порушення, а саме: ФФНМ-6 дітей, ЗНМ – 10 дітей. На кінець року мовлення виправлено повністю у 7 дітей; мовлення покращено у 9 дітей.

  Учитель-логопед Кореняк Я.В. проводила корекційно-розвиткову роботу з 16 дітьми, які мають мовленнєві порушення, а саме: ФФНМ-6 дітей, ЗНМ 2-3р.- 10 дітей.  На кінець навчального року виправлено мову у 4 дітей, значні покращення – 12 дітей.

Організація освітньої діяльності дошкільного навчального закладу здійснювалася відповідно  до Закону України «Про дошкільну освіту», Статуту ДНЗ, Стратегії розвитку закладу, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти дошкільного закладу, річного плану роботи на 2023-2024н.р., Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затвердженого наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), Базового компонента дошкільної освіти (2021 р.) та методичних рекомендацій до нього, листа МОН України «Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану в Україні» від 02.04.2022р. №1/3845-22, листа МОН «Методичні рекомендації щодо просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення вражень мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях» від 25.04.2022р. №1/4428-22, листа МОН України «Методичні рекомендації про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році» від 27.07.2022р.№ 1/8504-22.

Освітній процес та корекційно-розвиткову роботу здійснювали 27педагогів, а саме: завідувач, вихователь–методист, 16 вихователів,  2 музичних керівника, 1 практичний психолог, 3 вчителя–дефектолога, 2 учителя–логопеда, 1 інструктор з фізкультури. Освітній та фаховий рівень педагогічних працівників проаналізовано в додатках.    

Керуючись основними державними документами, які регламентують діяльність навчального закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням предметно-розвивального та корекційно – розвивального середовища і необхідних умов для розвитку потреб та інтересів кожної дитини, її духовного зростання та фізичної досконалості. Провідним у роботі дошкільного навчального закладу є забезпечення фахового вдосконалення з питань корекційно – розвиткової роботи з дітьми, які мають порушення зору, переорієнтації процесу навчання на розвиток особистості, реалізацію принципів гуманізації, демократизації.

Протягом 2023-2024 навчального року колектив спрямував діяльність на створення та забезпечення здорового та безпечного, комфортного середовища для всіх учасників освітнього процесу, підвищення якості освітньої та виховної діяльності закладу. Здійснювалась адаптація освітнього процесу в умовах війни з урахуванням ситуацій, що склалися в країні. Вчилися жити і працювати в нових реаліях, емоційно складних умовах. Уся робота спрямовувалась на те, щоб відвернути колектив і дітей від хвилювань,  страхів, тривожності, було вжито відповідні заходи з посилення безпеки:

• обов’язкова перевірка закладу та прилеглої території на наявність 

         вибухонебезпечних предметів;

• перевірка готовності системи оповіщення;
• обладнано укриття для всіх учасників освітнього процесу (запас води, 

         засоби захисту, аптечка тощо);

• наявність у кожної дитини тривожного рюкзака з набором речей 

         першої необхідності;

• розроблено план евакуації до укриття, алгоритм дій вихователя під час 

         повітряної тривоги;

• проведення з працівниками закладу занять із тем: збереження життя та здоров’я в умовах війни та надзвичайних ситуацій, надання домедичної допомоги, просвітницької роботи з питань враження мінами, вибухонебезпечними предметами;
• інформування батьків про створення безпечних умов для організації 

         освітнього процесу.

 У дошкільному навчальному закладі сформована модель оптимальної взаємодії всіх спеціалістів, об’єднаних єдиною професійною метою, які допомагають у реалізації медико-педагогічного супроводу дитини. Активно працює медичний персонал у проведенні профілактичних заходів щодо організації харчування, забезпечення нервово-психічного розвитку, зниження загальної захворюваності вихованців, забезпечення корекційно – розвиткової роботи. Регулярно здійснюється аналіз стану здоров’я та захворюваності вихованців, що дає можливість медичному персоналу та педагогам спільно з батьками планувати корекційні,  оздоровчі і загартовуючи заходи. Належна увага приділяється організації роботи в дошкільному закладі з персоналом та вихованцями з охорони життєдіяльності та техніки безпеки.

   Діяльність колективу спрямована на виховання у дітей правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайних ситуацій; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. За звітний період випадків травмування дітей не зафіксовано.

Організація освітнього процесу в нашому закладі насамперед спрямована на корекційно – розвиткову роботу та реалізацію основних завдань дошкільного навчального закладу, при визначенні яких завжди було враховано: стратегію розвитку дошкільного закладу, сучасність, актуальність та результати діагностування педагогів, аналіз роботи за 2023-2024 навчальний рік, а також  можливості колективу.

Педагогічний колектив дошкільного закладу впроваджував в практику роботи нового Базового компонента дошкільної освіти, оптимальні форми і методи роботи по розвитку особистості дитини, її нахилів та здібностей, життєво важливих умінь і навичок, формуванню компетентної поведінки в різних життєвих ситуаціях. Педагоги користувались методичними рекомендаціями до оновленого БКДО (лист МОН від 16.03.2021 № 1/9-148) та інформацією, розміщеною на сайтах: МОН (розділ «Дошкільна освіта»), ДУ «Український інститут розвитку освіти».

Реалізуючи державну політику дошкільної освіти, діяльність дошкільного навчального закладу у 2023-2024 н. р. була спрямована на вирішення таких завдань;

1. Продовжувати спрямування роботи колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя і збереження здоров’я дошкільників шляхом створення сучасного корекційно – розвивального середовища та формування здоров’язбережувальної компетентності дитини, її ціннісного ставлення до свого здоров’я.

• Продовжувати спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, акцентуючи увагу на формуванні у вихованців національно – патріотичних почуттів та соціально-громадянської компетентності.

 3. Для забезпечення  якості освітньої діяльності закладу, спрямувати діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу та онлайн-заходів.

4. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати вихованців обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Реалізація цих завдань потребувала підвищення ефективності роботи дошкільного закладу, враховуючи те, що колектив працював в умовах карантину. В роботі з дітьми була врахована необхідність забезпечення належних протиепідемічних заходів, спрямованих на запобігання ускладнення епідеміологічної ситуації в наслідок поширення короновірусної хвороби (COVID-19). Дотримувалися всіх правил прийому та перебування дітей, проведення освітньої роботи згідно рекомендацій наданих МОН.  Головна  мета – здорові діти, здоровий персонал.

Діяльність педагогів була спрямована на організацію змістового, різноманітного буття дітей з метою забезпечення їхнього активного проживання в дошкільному закладі, розширення уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок в процесі різних видів діяльності: рухливої, ігрової, пізнавальної  комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної, в умовах карантинних обмежень.

Педагогічний колектив з метою удосконалення освітнього процесу 

 користується чинними освітніми та спеціалізованими програмами, а саме:

• Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» під редакцією Катерини Крутій;
• « Комплексна освітня програма дошкільного навчального закладу для дітей з порушеннями зору»;

   –    Парціальна програма з національно-патріотичного виховання «Україна  – моя Батьківщина»      

Працюючи за програмами педагоги мали змогу вибудовувати освітній процес на основі врахування індивідуальних можливостей, здібностей і потреб дітей кожного вікового періоду, детальніше розкрити компетентнісний підхід та принцип інтеграції до реалізації різних форм дитячої активності: пізнавальної, емоційно-ціннісної, художньо – естетичної, креативної, мовленнєвої та фізичної.

        Календарне планування ведеться  щоденно, за режимними моментами, згідно лексичних тем, з урахуванням освітніх напрямів Базового компонента дошкільної освіти в Україні.

Методична робота здійснюється таким чином, щоб сформувати професійну компетенцію та збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні необхідності педагогів. З метою підвищення теоретичного рівня і фахової майстерності вихователів у 2023-2024 н. р. згідно перспективному плану проводилася організаційна робота з атестації педагогів: чергова атестація вихователя Ірини Андрущенко, вихователя Юлії Щербини, позачергова атестація вихователя Галини Середенко, вихователя Вікторії Краснощокої

Атестація педагогів проводилась згідно Положення про атестацію педагогічних працівників, наказ Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 № 805.

  На високому рівні проведено «Тижні педагогічної майстерності», які згідно результатів опитування та анкетування, залишаються найбільше ефективною формою роботи по вивченню діяльності педагогів, що атестуються.

За результатами атестації  педагогічні працівники мають такі кваліфікаційні категорії: вихователь Ірина Андрущенко «спеціаліст вищої категорії», вихователь Юлія Щербина «спеціаліст другої категорії», вихователь Галина Середенко «спеціаліст другої категорії», вихователь Вікторія Краснощока «спеціаліст другої категорії».

Наразі дієвою формою підвищення фахового, наукового та методичного рівня майстерності педагогів є методичні об’єднання та вебінари, тренінги майстер-класи тощо на  онлайн-платформах. Станом на 31.12.2023р. педагоги отримали 178 сертифікатів, 11 осіб пройшли пролонговані курси по 16 годин. Всі педагоги закладу підвищують свій фаховий рівень, працюючи над самоосвітою. Тематика самоосвіти визначається самими педагогами з урахуванням потреб освітнього процесу (через  анкетування) та рівня їхньої підготовки.

Показниками ефективності самоосвіти, перш за все, стали якість організованого педагогами освітнього процесу і їх професійно-кваліфікаційний ріст.

 Вихователі дошкільного закладу відвідували методоб’єднання міста згідно плану КУ «ММК Установ освіти» Черкаської міської ради в онлайн режимі. Відповідно до графіків проходження курсової перепідготовки медпрацівників, підвищення кваліфікації педагоги здійснювали шляхом проходження дистанційних курсів при ЧОІПОППП. Пройшли курсову перепідготовку вихователь Юлія Романюк, Наталія Щербакова, вчитель-дефектолог Тетяна Директоренко, вчитель-дефектолог Лариса Матвєєва,

Центром методичної роботи в ДНЗ є методичний кабінет, його робота планувалась в підрозділах річного плану і проводилась в напрямку надання групових та індивідуальних консультацій, була направлена на навчання педагогів сучасним прийомам роботи з дітьми, впровадженню передового педагогічного досвіду, підвищення якості роботи з сім’ями вихованців, поповненню матеріалами для здійснення педагогічного процесу. Керівництво  проводило постійний пошук змісту, форм, методів, структури методичної роботи, що обумовлено пошуком нового стилю, нових форм спілкування в колективі відповідно до особисто-орієнтованого підходу.

Випускники садочка мають великі потенційні можливості в галузі соціалізації та розвитку пізнавальних процесів, також сформовані навички навчальної діяльності, вольова та мотиваційна готовність до школи.

Більшість дітей – вихованців мають достатній рівень саморегуляції та самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослих, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків, контролювати себе. Вихователі оцінюють досягнення своїх дітей старшого дошкільного віку за допомогою карти компетентності згідно вимог комплексної програми «Стежинки у Всесвіт». В травні місяці проведено моніторинг рівня сформованості компетентності дошкільників, за результатами діагностики дітей у 2022-2023н. р. показники готовності до навчання у школі такі.

Всього обстежено 35 дітей. З них мають:

Високий рівень  – 17 дітей – 49 %

Середній рівень – 17 дітей – 49 %

Низький рівень – 1 дитина – 2 %

 На повторний курс залишено 5 дітей (згідно віку та діагнозу). Результати тестування, проведені методичною службою підтвердили показники зрізів, зроблених вихователями.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад», змісту «Базового компонента дошкільної освіти в Україні», найголовнішим завданням, яке стоїть перед нашим закладом: вважається взаємодія з сім’єю, активне залучення сім’ї до виховного процесу.

      Традиційно з батьками проведено: засідання ради закладу; групові збори, бесіди, консультації;  виставки дитячих образотворчих робіт; анкетування батьків, готувалися наочно – інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи, всі заходи проводились в онлайн режимі та за допомогою використання Viber груп для батьків. Постійно вивчалося ставлення батьків до роботи ДНЗ, різних напрямків педагогічної діяльності колективу та їхніх думок щодо розвитку дітей.

 Особливого значення мали заходи:

–  музичні свята та розваги пропагували  роботу закладу;

• виставка образотворчих родинних робіт;
• різноманітні волонтерські дії в підтримку захисників України;
• групові тематичні виставки: родинні, сезонні, до свят  тощо;
• озеленення території дошкільного закладу.

Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку, вдосконаленні навчально-матеріальної бази.

Педагоги дошкільного закладу розміщують інформацію на Веб-сайті дошкільного навчального закладу https://dnz13ck.wixsite.com/zolotyi-kluchik  та сторінці Facebook,у мобільних додатках Viber  яка дає можливість ознайомити батьків, громадськість з діяльністю ДНЗ, оприлюднити результати роботи. Інформація постійно оновлюється.

Педагогами дошкільного закладу використовуються як традиційні, так і інноваційні форми взаємодії. Спільно з батьками максимально проводиться озеленення  та естетичне оздоблення території. Батьки вихованців  стали активними учасниками життя дошкільного закладу.

Педагоги зуміли налагодити дистанційну взаємодію з батьками в складний життєвий період. В арсеналі педагогічних засобів педагогів були онлайн – консультації, пам’ятки, поради, щодо поводження в надзвичайних ситуаціях та різні методики психологічної допомоги дітям, надіслані батькам на електронну пошту, мессенджери;  спілкування у групах Viber, Facebook тощо.

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування дошкільного навчального закладу у повному обсязі, що унеможливлює на належному рівні удосконалити розвивальне середовище, зміцнити матеріально–технічну базу.

Проте в організації освітнього процесу у 2023-2024 н. р. залишаються не вирішеними питання:

– актуалізації потребує питання зміцнення здоров’я дітей, як фізіологічного так і психічного, адже на тлі епідеміологічного, екологічного та соціального неблагополуччя, надмірного захоплення гаджетами, відзначається погіршення стану здоров’я дітей і ця тенденція набуває стійкого характеру;

• виклики сьогодення, зміни умов праці, нові вимоги до якості дошкільної освіти потребують підвищення інноваційної культури та ІКТ-компетентностей педагогів для реалізації планів самоосвітньої діяльності та здійснення освітнього процесу.

Аналіз відвідування дітьми дошкільного навчального закладу у 2023 році   (звіт ). Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2023 році здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту» (ст.25), «Про дошкільну освіту» (ст.35), спільних наказів МОЗ України та МОН України від 01.06.2005 р. № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», від 17.04.2006 № 298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», Постанови КМУ України «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 24.03.2021 №305. Відповідно до режиму роботи організовано 3-х разове харчування дітей. Постачання продуктів харчування та продовольчої сировини у дошкільний навчальний заклад забезпечували  ТОВ «КАШТАН-ПЛЮС»,  ТОВ «ПРАЙМ ТЕРРА, Торговий дім «Ходак», ПАТ»Юрія». Продукти харчування надходять у централізованому порядку, сертифіковані та мають посвідчення якості.

Харчоблок повністю забезпечений персоналом, технологічне обладнання знаходиться у справному стані.

Харчування дітей здійснювалося за бюджетні кошти, які виділяються за загальним фондом з міського бюджету.

Фінансово-господарська діяльність здійснювалася відповідно до чинного законодавства України, Статуту дошкільного навчального закладу. Джерелом фінансування були бюджетні кошти та благодійна допомога у натуральній формі

Звіти про використання коштів щомісячно висвітлювалися на сайті . Розроблені заходи з укріплення матеріально-технічної бази на 2023-2024 н.р. виконані частково (заходи додаються).

Дисципліна в колективі підтримується самосвідомістю працівників, демократичними заходами адміністрації.

Вся діяльність дошкільного навчального закладу  протягом навчального року висвітлювалась на сайті дошкільного закладу.

Відповідно до аналізу роботи колективу дошкільного навчального закладу за 2023-2024 н.р., наразі розробляються заходи з підготовки дошкільного навчального закладу до 2024-2025 н.р.

        31.05.2024р.                                          Завідувач  __________ Тетяна ТОДОРЕНКО

Фінансовий звіт про використання коштів загального фонду  згідно

кошторисних призначень на 2023 рік по

дошкільному навчальному закладу №13 “Золотий ключик”

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1XlVLrXrURY1e4h7ZfBdkrlrAT2jIONcZ/edit?usp=sharing&ouid=109608241642491198098&rtpof=true&sd=true

1. Лист МОН “Про рекомендації працівникам закладу дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні”

Додаток 1. Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану

Додаток 2. Щодо здійснення заходів захисту вихованців під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій

2. План реагування на надзвичайні ситуації вихователя закладу дошкільної освіти

ШУПЛІНА Валентина Анатоліївна, помічник вихователя для дітей віком до 3 років

ГАЛАН Марина Олексіївна, помічник вихователя для дітей віком від 3 років

ЛІСОВА Ніна Григорівна, помічник вихователя для дітей віком від 3 років

КОЗАКЕВИЧ Алла Анатоліївна, помічник вихователя для дітей віком від 3 років

ГРУПА № 1

ПІДГІРНА Анастасія Василівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційний рівень “спеціаліст”

ГРУПА № 2

КАЛАШНИК Тетяна Костянтинівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

ЩЕРБИНА Юлія Андріївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 3

БОБОВСЬКА Ольга Миколаївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

ГРУПА № 4

РОМАНЮК Юлія Петрівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

ГРУПА № 5

ЗАЙЦЕВА Людмила Миколаївна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

ЄЖЕЛЬ Вікторія Дмитрівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 6

СЕРЕДЕНКО Галина Іванівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

АНДРУЩЕНКО Ірина Григорівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

ГРУПА № 7

КАТРЕНКО Ніна Борисівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”

КРАСНОЩОКА Вікторія Михайлівна, вихователь – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ГРУПА № 8

ПОПОВА Олена Романівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

ДИШЛОВЕНКО Лілія Володимирівна, вихователь – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”

Завідувач

​ТОДОРЕНКО Тетяна Олександрівна – повна вища освіта, нагороджена знаком “Відмінник освіти України”

Вихователь-методист

​ЧОРНОУС Яна Анатоліївна – повна вища освіта, кваліфікаційна категорія “спеціаліст першої категорії”

Сестра медична старша

СЕМЧУШОК Наталія Григорівна – неповна вища освіта, кваліфікаційна категорія “вища”

 ПОГОДЖЕНО                                                                           ЗАТВЕРДЖЕНО

профспілковим комітетом ДНЗ № 13                                  зборами трудового колективу ДНЗ № 13

протокол від 04.01.2016 р. № 10                                          протокол від 21.01.2016 р. № 22

Голова ПК ____________ Осадча Т.В.     

ПРАВИЛА

ВНУТРІШНЬОГО ТРУДОВОГО РОЗПОРЯДКУ

для працівників дошкільного навчального закладу (ясла-садок)

спеціального типу № 13 «Золотий ключик»

Черкаської міської ради

I   Загальні положення

1.1   Відповідно до Конституції України громадяни України мають право на працю, тобто на одержання гарантованої роботи з оплатою праці відповідно до її кількості та якості і не нижче встановленого державою мінімального розміру, включаючи право на вибір професії, роду занять і роботи відповідно до покликання, здібностей, професійної підготовки, освіти та з урахуванням суспільних потреб.

      У дошкільному навчальному закладі трудова дисципліна грунтується на свідомому виконанні працівниками своїх трудових обов’язків і є необхідною умовою організації ефективної праці і навчально-виховного процесу процесу.

       Трудова дисципліна забезпечується методами переконання та заохочення до сумлінної праці.

       До порушників дисципліни застосовуються заходи дисциплінарного та громадського впливу.

1.2  Правила внутрішньо трудового розпорядку для працівників дошкільного навчального закладу (ясла-садка) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради розроблені на основі Типових правил внутрішнього трудового розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів України, затверджених наказом МОН України від 20.12.1993 р. №455 (із змінами, внесеними згідно з наказом МОН України №73 від 10.04.2000р.), Статуту дошкільного навчального закладу, штатних нормативів дошкільних навчальних закладів, затверджених наказом МОН від 04.1 1.2010 № 1055.

1.3   Ці Правила поширюються на всіх працівників дошкільного навчального закладу (ясла-садка) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради.

1.4   Метою цих Правил є визначення основних обов’язків педагогічних та інших працівників дошкільного навчального закладу (ясла-садка) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради, передбачених нормами, що зазначені в Типових правилах для працівників державних навчально-виховних закладів України.

1.5   Усі питання, пов’язані із застосуванням Правил внутрішнього розпорядку, розв’язує завідувач дошкільного закладу в межах наданих йому повноважень, а у випадках, передбачених діючим законодавством і цими Правилами, спільно або за погодженням із профспілковим комітетом.

II. Порядок прийняття і звільнення працівників

2.1   Громадяни України вільно обирають види діяльності, не заборонені .законодавством Украіни, а також професією, місце роботи відповідно до своїх здібностей.

Працівники дошкільного навчального закладу приймаються на роботу відповідно до чинного законодавства України.

2.2   При прийнятті на роботу директор дошкільного навчального закладу зобов’язаний зажадати від особи, що працевлаштовується:

• подання трудової книжки, оформленої у встановленому порядку;
• пред’явлення паспорта;
• диплома або іншого документа про освіту чи професійну підготовку;
• пред’явлення військового квитка від військовослужбовців, звільнених із Збройних Сил України. Служби безпеки України. Прикордонних військ України, Цивільної оборони України, Управління охорони вищих посадових осіб України, інших військових формувань, створених відповідно до законодавства України, та військовослужбовців, звільнених із Збройних Сил колишнього Союзу РСР і Збройних Сил держав учасниць СНД.

   Особи, які влаштовуються на роботу, що вимагає спеціальних знань, зобов’язані подати відповідні документи про освіту чи професійну підготовку (диплом, атестат, посвідчення), копії яких завіряються завідувачем дошкільного навчального закладу і залишаються в особовій справі працівника.

   Особи, які приймаються на роботу в дошкільний навчальний заклад, зобов’язані подати медичний висновок про відсутність протипоказань для роботи в дошкільному навчальному закладі.

      При укладанні трудового договору забороняється вимагати від осіб, які поступають на роботу, відомості про їх партійну та національну приналежність, походження та документи, подання яких не передбачено законодавством України.

2.3   Посади педагогічних працівників заміщуються відповідно до вимог Закону України «Про освіту».

2.4   Працівники дошкільного навчального закладу можуть працювати за сумісництвом відповідно до чинного законодавства України.

2.5   Прийняття на роботу оформляється наказом завідувача дошкільного навчального закладу, який оголошується працівнику під підпис.

2.6   На осіб, які працювали понад п’ять днів, ведуться трудові книжки.

На тих хто працює за сумісництвом, трудові книжки ведуться за основним місцем роботи. На осіб, які працюють на умовах погодинної оплати, трудова книжка ведеться за умови, якщо ця робота є основною.

     Запис у трудову книжку відомостей про роботу за сумісництвом проводиться за бажанням працівника за місцем основної роботи. Ведення трудових книжок необхідно здійснювати згідно з Інструкцією про порядок ведення трудових книжок на підприємствах, в установах і організаціях, затвердженої спільним наказом Мінпраці, Мінюсту і Міністерства соціального захисту населення України від 29 липня 1993 року N 58.

    Трудові книжки працівників зберігаються як документи суворої звітності в дошкільному навчальному закладі.

   Відповідальність за організацію ведення обліку, зберігання і видачу трудових книжок покладається на завідувача дошкільного навчального закладу.

2.7   Приймаючи працівника або переводячи його в установленому порядку на іншу роботу, завідувач дошкільного навчального закладу зобов’язаний:

• роз’яснити працівникові його права і обов’язки та істотні умови праці, наявність на робочому місті, де він буде працювати, небезпечних і шкідливих виробничих факторів, які ще не усунуто, та можливі наслідки їх впливу на здоров’я, його права на пільги і компенсації за роботу в таких умовах відповідно до чинного законодавства і колективного договору;
• ознайомити працівника з Правилами внутрішнього розпорядку та колективним договором; (ознайомлення доцільно проводити в письмовій формі).
• визначити працівникові робоче місце, забезпечити його необхідними для роботи засобами;
• проінструктувати працівника з техніки безпеки, виробничої санітарії, гігієни праці та протипожежної охорони.

2.8   Припинення трудового договору може мати місце лише на підставах, передбачених чинним законодавством України.

​2.9     Розірвання трудового договору з ініціативи завідувача дошкільного навчального закладу допускається у випадках, передбачених чинним законодавством України.

    Звільнення педагогічних працівників у зв’язку із скороченням обсягу роботи може мати місце тільки в кінці навчального року. Звільнення педагогічних працівників за результатами атестації, а також у випадках ліквідації дошкільного навчального закладу, скорочення кількості або штату працівників здійснюється у відповідності з чинним законодавством України.

2.10  Припинення трудового договору оформляється наказом завідувача дошкільного навчального закладу.

2.11  Завідувач дошкільного навчального закладу зобов’язаний в день звільнення видати працівникові належно оформлену трудову книжку і провести з ним розрахунок у відповідності з чинним законодавством України. Записи про причини звільнення у трудовій книжці повинні проводитись у відповідності з формулюванням чинного законодавства із посиланням на відповідний пункт, статтю Закону. Днем звільнення вважається останній день роботи.

III  Основні права та обов’язки працівників

дошкільного навчального закладу

3.1  Педагогічні працівники мають право на:

• захист професійної честі і гідності;
• участь в обговоренні та вирішенні питань організації навчально- виховного процесу;
• проведення науково-дослідної, експериментальної, пошукової роботи відповідно до діючих нормативних документів;
• дострокову атестацію на отримання відповідної категорії, педагогічного звання;
• одержання компенсації при втраті роботи у зв’язку із змінами в організації роботи дошкільного закладу;
• вільний вибір форм, методів, засобів навчання, відповідно до вимог чинного законодавства, виявлення педагогічної ініціативи;
• участь у громадському самоврядуванні;

• підвищення кваліфікації одного разу на 5 років, вільний вибір програм навчання, організацій та установ, які здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку;
• отримання пенсій, у тому числі і за вислугу років згідно чинного законодавства;
• рівність трудових прав незалежно від національності, соціального походження, віросповідання, політичних переконань;
• захист професійної честі, гідності;
• внесення пропозицій щодо поліпшення роботи дошкільного навчального закладу;
• одержання заохочення та нагороди за старанне і зразкове виконання своїх службових обов’язків;
• соціальне та матеріальне забезпечення відповідно до законодавства;
• об’єднання у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством України;
• участь у громадському самоврядуванні;
• щорічну відпустку та додаткові відпустки згідно Закону України „Про відпустки” та Колективного договору дошкільного навчального закладу.

3.2   Працівники дошкільного навчального закладу зобов’язані:

• виконувати Статут дошкільного навчального закладу, Правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові інструкції;
• якісно проводити корекційно-розвиткову роботу з дітьми;
• забезпечувати умови для засвоєння дітьми навчальних програм, сприяти розвитку здібностей дітей;
• відповідати за наслідки своєї роботи по навчанню і вихованню дітей перед директором дошкільного навчального закладу;
• настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі;
• виховувати повагу до культурно-національних, історичних цінностей України, державного і соціального устрою, цивілізації, дбайливе ставлення до навколишнього середовища;
• готувати дітей до свідомого життя в дусі миру, злагоди, взаєморозуміння між людьми;
• додержуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність дитини;
• постійно підвищувати професійну, педагогічну майстерність, загальну культуру, займатися науковою і пошуковою роботою з вихованцями для поглиблення їхніх знань;
• проходити в установлений термін обов’язкові медичні огляди у відповідності з чинним законодавством України;
• виконувати вимоги з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії, протипожежної безпеки, цивільного захисту, передбачені чинними правилами та інструкціями;
• берегти обладнання, інвентар, матеріали, навчальні посібники тощо, виховувати у дітей бережливе ставлення до майна дошкільного закладу;
• забезпечувати емоційний комфорт для дітей, захищати дитину від будь- яких форм експлуатації та дій, які шкодять її здоров’ю, а також від фізичного та психологічного насилля.

IV  Основні обов’язки завідувача дошкільного навчального закладу

4.1  Завідувач дошкільного навчального закладу зобов’язаний:

• забезпечувати реалізацію державної освітньої політики. Діє від імені дошкільного закладу і в своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», чинним законодавством, Статутом дошкільного навчального закладу;
• розпоряджатися в установленому порядку майном, коштами дошкільного навчального закладу і відповідає за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу;
• розробляти кошторис видатків на фінансовий рік в установленому законом порядку;
• видавати у межах своєї компетенції накази та розпорядження, обов’язкові для виконання всіх учасників навчально-виховного процесу;
• організовувати навчально-виховний процес, здійснює контроль за його ходом і результатами, відповідає за якість і ефективність роботи педагогічного колективу, за дотриманням вимог охорони дитинства і охорони праці, безпеки життєдіяльності дітей і працівників;
• проводити вступний інструктаж з охорони праці з персоналом закладу;
• відповідати за реалізацію Державної базової програми, забезпечує контроль за виконанням планів і програм;
• нести відповідальність за створення безпечних і нешкідливих умов, навчання, корекційно-розвиткової роботи, праці та виховання в дошкільному навчальному закладі;
• забезпечувати дотримування санітарно-гігієнічних вимог, протиепідемічних правил та норм протипожежної безпеки;
• забезпечувати права дітей на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
• забезпечувати раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
• приймати та звільняти працівників дошкільного навчального закладу;
• за погодженням із профспілковим комітетом затверджувати Правила внутрішнього трудового розпорядку;
• підписувати колективний договір;
• затверджувати посадові обов’язки працівників, розподіляє обов’язки між адміністрацією закладу;
• створювати умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;
• нести відповідальність за свою діяльність перед дітьми, педагогічними працівниками та загальними зборами, власником, управлінням освіти Черкаського міськвиконкому;
• планувати і організовувати навчально-виховний процес та господарську діяльність, здійснювати контроль за ходом їх виконання;
• відповідати за якість і ефективність роботи дошкільного навчального закладу, виконання вимог державних законодавчих актів, правових, директивних документів;
• встановлювати надбавки, доплати, премії працівникам відповідно до чинного законодавства;
• захищати особові та майнові права та інтереси дітей;
• контролювати і нести відповідальність за дотримання режиму роботи закладу, організацію харчування і медичного обслуговування дітей, організовує оздоровлення дітей;
• від імені дошкільного навчального закладу укладати угоди з юридичними та фізичними особами, представляти заклад в усіх державних органах, на підприємствах, в установах, громадських організаціях;
• щороку звітувати про свою роботу на загальних зборах (конференції) дошкільного навчального закладу, перед колективом та громадськістю;
• організовувати педагогічну освіту батьків.

V  Робочий час і його використання

5.1  Для працівників дошкільного навчального закладу установлюється п’ятиденний робочий тиждень з двома вихідними днями (субота та неділя), крім сторожів, які працюють в суботу, неділю, святкові дні (згідно змінного графіку).

    П’ятиденний робочий тиждень встановлюється завідувачем спільно з профспілковим комітетом з урахуванням специфіки роботи, думки трудового колективу та за погодженням місцевими органами виконавчої влади.

  При п’ятиденному робочому тижні тривалість щоденної роботи (зміни) педагогічного, медичного і обслуговуючого персоналу визначається графіками змінності, які складаються на навчальний рік та затверджуються завідувачем дошкільного навчального закладу за погодженням з профспілковим комітетом закладу з додержання тривалості робочого тижня. Графіки змінності оголошуються працівникам під їх особисті підписи. В разі виробничої необхідності графіки можуть бути змінені протягом навчального року. В графіках визначається час обідньої перерви. Час обідньої перерви визначається в графіку від 20хв до ЗО хв без права виходу за територію дошкільного закладу та 1 година з правом виходу за територію дошкільного закладу. Кухарю, підсобному працівнику обідню перерву не встановлювати, надавати можливість приймання їжі протягом робочого часу. Тривалість щоденної роботи при п’ятиденному робочому тижні визначається цими Правилами з додержанням встановленої тижневої норми, а саме:

В межах робочого дня педагогічні працівники дошкільного навчального закладу повинні вести всі види корекційнорозвиткової, навчально-виховної роботи відповідно до посади та навчального плану.

5.2   При відсутності педагога або іншого працівника дошкільного навчального закладу завідувач зобов’язаний терміново вжити заходів щодо його заміни іншим педагогом чи працівником дошкільного навчального закладу.

     Залучення окремих працівників до роботи в установлені для них вихідні дні допускається у виняткових випадках, передбачених законодавством, за письмовим наказом (розпорядженням) завідувача дошкільного навчального закладу. Робота у вихідний день може компенсуватися за погодженням сторін наданням іншого дня відпочинку або у грошовій формі.

5.3  Завідувач дошкільного навчального закладу залучає педагогічних працівників до чергування в закладі. Графік чергування і його тривалість затверджує директор дошкільного навчального закладу.

      Забороняється залучати до чергування у вихідні і святкові дні вагітних жінок і матерів, які мають дітей віком до 3-х років. Жінки, які мають дітей- інвалідів або дітей віком від трьох до чотирнадцяти років, не можуть залучатись до чергування у вихідні і святкові дні без їх згоди.

5.4  Під час оздоровчого періоду (зменшення контингенту дітей у літній оздоровчий період), що не збігаються з черговою відпусткою, завідувач дошкільного навчального закладу залучає педагогічних працівників до педагогічної та організаційної роботи в межах часу, що не перевищує їх навчального навантаження до початку оздоровчого періоду.

5.5  Робота органів самоврядування дошкільного навчального закладу регламентується Законами України „Про освіту”, „Про дошкільну освіту”, Положенням про дошкільний навчальний заклад та Статутом.

5.6  Графік надання щорічних відпусток погоджується з профспілковим комітетом і складається на кожний календарний рік.

     Надання відпустки завідувачу дошкільного навчального закладу оформляється наказом департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаського міськвиконкому, а іншим працівникам — наказом завідувача дошкільного навчального закладу.

    Поділ відпустки на частини допускається на прохання працівника за умови дотримання порядку встановленого чинним законодавством України. Перенесення відпустки на інший строк допускається в порядку, встановленому чинним законодавством України.

    Забороняється ненадання щорічної відпустки протягом двох років підряд, а також ненадання відпустки працівникам, молодше вісімнадцяти років, а також працівникам, які мають право на додаткову відпустку у зв’язку з шкідливими умовами праці та ненормованим робочим днем.

5.7  Педагогічним працівникам забороняється:

• змінювати на свій розсуд розклад занять і графіки роботи;
• продовжувати або скорочувати тривалість занять і перерв між ними;
• залишати дітей без нагляду;
• віддавати дітей особам в нетверезому стані і дітям до 16 років, а також відпускати дітей додому одних на прохання батьків;
• передоручати виконання трудових обов’язків.

5.8  Забороняється в робочий час:

• відволікати педагогічних працівників від їх безпосередніх обов’язків для участі в різних господарських роботах, заходах, не пов’язаних з навчальним процесом;
• скликати збори, проводити засідання, наради;
• вживати спиртні напої, тютюнові та наркотичні засоби;
• залишати робоче місце.

5.9  Прихід на роботу працівниками дошкільного навчального закладу дозволяється не раніше ніж за 10-15 хв. до початку робочого дня за графіком.

VI  Заохочення за успіхи в роботі

6.1   За успіхи в роботі для всіх працівників дошкільного навчального закладу встановлюються такі форми матеріального та морального заохочення :

• винесення подяки;
• нагородження грамотою;
• грошова винагорода за рахунок економії фонду заробітної плати.

6.2  За досягнення високих результатів у навчанні й вихованні дітей педагогічні працівники представляються до нагородження державними нагородами, присвоєння почесних звань, відзначення державними преміями, знаками, грамотами, іншими видами морального і матеріального заохочення.

6.3  Працівникам, які успішно і сумлінно виконують свої трудові обов’язки, надаються в першу чергу переваги і соціальні пільги в межах своїх повноважень. Таким працівникам надається також перевага при просуванні по роботі.

     Заохочення оголошується в наказі по дошкільному закладі, доводяться до відома всього колективу закладу і заносяться до трудової книжки працівника.

VII  Стягнення за порушення трудової дисципліни

7.1  За порушення трудової дисципліни до працівника може бути застосовано один з таких заходів стягнення:

• догана;
• звільнення.

    Звільнення як дисциплінарне стягнення може бути застосоване відповідно до п.п. З, 4, 7, 8 ст.40, ст.41 Кодексу законів про працю України.

7.2  Дисциплінарні стягнення застосовуються завідувачем дошкільного навчального закладу, якому дано право прийняття на роботу даного працівника.

7.3  Працівники, обрані до складу профспілкових органів і не звільнені від виробничої діяльності, не можуть бути піддані дисциплінарному стягненню без попередньої згоди профспілкового комітету дошкільного навчального закладу; керівник профспілкового комітету дошкільного навчального закладу – без попередньої згоди міської організації Профспілки працівників освіти і науки; профорганізатори –  безпосередньої згоди обласної організації Профспілки працівників освіти і науки.

    До застосування дисциплінарного стягнення завідувач дошкільного навчального закладу повинен зажадати від порушника трудової дисципліни письмові пояснення. У випадку відмови працівника дати письмові пояснення складається відповідний акт.

    Дисциплінарні стягнення застосовуються завідувачем після виявлення провини, але не пізніше одного місяця від дня її виявлення, не рахуючи часу хвороби або перебування його у відпустці.

    Дисциплінарне стягнення не може бути накладене пізніше шести місяців з дня вчинення проступку.

7.4  За кожне порушення трудової дисципліни накладається тільки одне дисциплінарне стягнення.

7.5  Дисциплінарне стягнення оголошується в наказі по дошкільному навчальному закладі і повідомляється працівникові під підпис.

7.6  Якщо протягом року з дня накладення дисциплінарного стягнення працівника не буде піддано новому дисциплінарному стягненню, то він вважається таким, що не мав дисциплінарного стягнення.

     Якщо працівник не допустив нового порушення дисципліни і до того ж проявив себе як сумлінний працівник, то стягнення може бути знято до закінчення одного року, протягом строку дії дисциплінарного стягнення заходи заохочення до працівника не застосовуються.

    Завідувач дошкільного навчального закладу має право замість накладання дисциплінарного стягнення передати питання про порушення трудової дисципліни на розгляд трудового колективу дошкільного навчального закладу закладу.

    Правила внутрішнього трудового розпорядку вивішуються в дошкільному навчальному закладі на видному місці.

Дошкільний навчальний заклад був заснований відповідно до рішення виконкому Черкаської міської ради депутатів трудящих від 30 грудня 1961 р. № 691 на 125 місць, і переданий на баланс Черкаського цукрорафінадного заводу.

Рішенням Черкаської міської ради народних депутатів від 27 жовтня 1978 р. № 790 було здійснено добудову дошкільного закладу на 140 місць.

            Рішенням Черкаської міської ради народних депутатів від 15 травня 1996 р. № 268 відомчий дошкільний виховний заклад № 13 було передано в систему освіти міськвиконкому. Рішенням придніпровської районної ради народних депутатів міста Черкаси від 05 червня 1996 р. № 238 дошкільний виховний заклад № 13 прийнятий на баланс відділу освіти.

             Наказом управління освіти Черкаського міськвиконкому від 10 серпня 2000 р.

№ 177 дошкільному закладу надано статус спеціалізованого дошкільного виховного закладу для дітей з порушеннями зору.

       Рішенням Черкаської міської ради від 19 липня 2007 р. № 2-913 дошкільний виховний заклад № 13 було переіменовано на дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) спеціального типу № 13 “Золотий ключик” Черкаської міської ради.

             У дошкільному навчальному закладі функціонує 8 груп для дітей з порушеннями зору. З них: 1 група – ясельний вік, 7 груп – садовий вік.

               Навчально-виховна і корекційно-розвиткова робота проводиться українською мовою.

ЗВІТ

завідувача з питань статутної діяльності дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик»

Черкаської міської ради Тодоренко Т.О.

на загальних зборах працівників, батьків або осіб,

які їх замінюють, та громадськості.

      Протягом 2020-2021 н.р. у дошкільному навчальному закладі №13 працювало 9 груп,  з них: 1 – ясельна, 8 – садових, у яких виховувалося, навчалося та отримувало корекційно-розвиткову допомогу 106 дітей.

        У дошкільному навчальному закладі були забезпечені усі умови для перебування, навчання, виховання та проведення корекційно-розвиткової роботи з дітьми.

      Педагогічними кадрами і технічним персоналом дошкільний заклад укомплектовано повністю. Фаховий рівень вихователів відповідає вимогам чинного законодавства та постійно підвищується безперервною системою курсів підвищення кваліфікації при ЧОІПОПП (довідка додається).

Особлива увага у роботі колективу приділялась заходам,  спрямованим  на охорону життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу, проводилась робота по створенню умов для забезпечення фізичного та психічного здоров’я дітей.

      Медичним персоналом закладу здійснювався постійний контроль за станом  здоров’я дошкільників, проводились профілактичні заходи по зниженню простудних захворювань дітей, загартовування (звіт по відвідуванню та захворюваності дітей за 2020 рік додається).

У дошкільному навчальному закладі добре відпрацьована система забезпечення обов’язкової дошкільної освіти, у своєму мікрорайоні дошкільний заклад користується великим авторитетом, батьки із задоволенням віддають дітей до закладу.

Основним завданням в дошкільному навчальному закладі є корекційно-розвиткова робота (аналіз додається).

     Вихователі активно займались інноваціями, створенням, впровадженням і використанням нових ефективних технологій (довідка про стан освітньої роботи за 2020-2021 н.р.).

Фінансово-господарська діяльність здійснювалася відповідно до чинного законодавства України, Статуту дошкільного закладу. Джерелом фінансування були бюджетні кошти. (фінансовий звіт додається). Розроблені заходи з укріплення матеріально-технічної бази на 2020-2021 н.р. виконані частково (заходи додаються).

       Стан виконання норм харчування  дітей у дошкільному закладі – 64% . Діти отримують достатню кількість необхідних продуктів, меню – різноманітне, якість приготування і смакова якість – хороші. Виконання норм харчування розглядалося окремим питанням на Раді закладу (довідка додається)

За дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, протипожежних норм тощо, слідкують відповідні служби.

Дисципліна в колективі підтримується самосвідомістю працівників, демократичними заходами адміністрації.

          Протягом року систематично велася робота з батьками. Відповідно до річного плану проводились дні відкритих дверей, батьківські збори, спільні свята та розваги. Педагогічні поради батьки отримували також через інформаційно-методичну базу в кожній групі (рекомендації, поради, консультації).

Вся діяльність дошкільного навчального закладу  протягом навчального року висвітлювалась на сайті дошкільного закладу.

         Відповідно до аналізу роботи колективу дошкільного навчального закладу за 2020-2021 н.р., складено заходи з підготовки до 2021-2022 н.р. (заходи додаються).