​

Атестація педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2022-2023 н.р.:

1. Осадча Тетяна, інструктор з фізичної культури, на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
2. Кореняк Ярослава, учитель-логопед, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
3. Головченко Олена, вихователь, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії», на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист»;
4. Романюк Юлія, вихователь,  на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»;
5. Щербакова Наталія, вихователь, на відповідність займаній посаді, з встановленням посадового окладу згідно 11 тарифного розряду;
6. Круць Ірина, вихователь, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії»;

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2021-2022 н.р.:

1.  Бобовська Ольга, вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній  категорії «спеціаліст першої категорії»
2. Федьорко Ганні, практичному психологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
3. Тодоренко Тетяні, вчителю-дефектологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
4. Науменко Олені, учителю-логопеду,   присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»
5. Чумаченко Галина, вихователь, відповідає займаній посаді, встановлено посадовий оклад згідно 11 тарифного розряду

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2020-2021 н.р.:

1. Катренко Н.Б., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»
2. Калашник Т.К., вихователю,   присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»
3. Драгуну В.П., практичному психологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2019-2020 н.р.:

1. Головченко О.М., вихователю-методисту, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Головченко О.М., вихователь-методист, відповідає раніше присвоєному педагогічному званню «старший вихователь».
2. Директоренко Т.М., вчитель-дефектолог, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст вищої категорії».
3. Матвєєва Л.О., вчитель-дефектолог, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної       категорії «спеціаліст вищої категорії».
4. Зайцевій Л.М., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».
5. Ткаченко Н.Л., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».
6. Биченко Т.Л., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст першої категорії».
7. Завацька В.П., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».
8. Шупліна В.А., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2018-2019 н.р.:

1. Шипілова І.В., учитель-логопед, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної        категорії «спеціаліст вищої категорії».
2. ​Бурська А.Ю., музичний керівник, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».​
3. Левада В.В., вихователь,  відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».
4. ​Середенко Г.І., вихователь, відповідає раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

Результати атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу у 2017-2018 н.р.:

1. Головченко О.М., вихователю-методисту, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», присвоїти педагогічне звання «старший вихователь».
2. Головченко О.М., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії», відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «вихователь-методист».
3. Тодоренко Т.О., вихователю, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».
4. Тодоренко Т.О., вчителю-дефектологу, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».
5. Осадчій Т.В., інструктору з фізичної культури, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»
6. Кореняк Я.В., учителю-логопеду, присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії»

​

Правила поведінки здобувача освіти у дошкільному навчальному закладі базуються на законах України, наказах Міністерства освіти і науки України та рішеннях органів місцевого самоврядування, Статуті закладу.

Здобувачі освіти у дошкільному навчальному закладі повинні дотримуватись таких прав:

– Приходити у гарному настрої в дитячий садочок.

– Вітатися з усіма працівниками у дошкільному навчальному закладі.

– Слухатися вихователя.

– Не ховатися від вихователя.

– Якщо щось болить, то обов’язково про це сказати вихователю.

– Берегти іграшки, майно та книги, прибирати їх після гри.

– У групі голосно не кричати та не бігати.

– Не ходити у  вологому одязі.

– Не ображати дітей, якщо хтось потрапив в біду – допомогти.

– Слідкувати за станом свого одягу.

– Мати особисті носові хустинки.

– Дотримуватися вимог безпеки.

– Акуратно вішати одяг в свою шафу.

Завдання колективу дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу № 13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради на 2022-2023 н. р.

1. Продовжувати спрямування роботи колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя і збереження здоров’я дошкільників шляхом створення сучасного корекційно – розвивального середовища та формування здоров’язбережувальної компетентності дитини, її ціннісного ставлення до свого здоров’я.
2. Продовжувати спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, акцентуючи увагу на формуванні у вихованців національно – патріотичних почуттів та соціально-громадянської компетентності.
3.  Для забезпечення  якості освітньої діяльності закладу, спрямувати діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу та онлайн-заходів.
4. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати вихованців обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Педагогічна рада схвалила і затвердила освітні програми, які будуть використовувати в роботі педагоги у 2022-2023 н.р.:

• Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» під керівництвом Катерини Крутій;
• Комплексна освітня програма дошкільного навчального закладу для дітей з порушеннями зору;
• Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку “Україна – моя Батьківщина” за науковою редакцією Ольги Рейпольської.

Колегіальним постійно діючим органом управління дошкільним навчальним закладом є педагогічна рада закладу. Порядок її створення, склад та повноваження визначені Законом України “Про дошкільну освіту” (п.42 Положення про дошкільний навчальний заклад).

Педагогічні ради у 2022-2023 н.р.

​

Листопад

​

Тема: Шляхи організації освітньо-виховного процесу, спрямованого на всебічний розвиток дитини

​

План:

• про виконання рішень попередньої педради (інформація);
• про навчання сучасних вихованців – дітей, покоління Альфа (дискусія педагогів за круглим столом);
• про аналіз  організації і проведення освітньо-ігрової діяльності вихователями  з дітьми  молодшого  віку (за результатами тематичного вивчення);
• про новітні напрямки у корекційно -розвитковій роботі з дітьми, які мають порушення зору (інформація вчителів-дефектологів);

​

​

Березень

​

Тема: Вчимося пишатися Батьківщиною

​

План:

• про виконання рішень попередньої педагогічної ради (інформація);
• про  патріотичне виховання в дошкільному навчальному закладі (доповідь вихователя-методиста);
• про організацію роботи з патріотичного виховання «Любов до Батьківщини. З чого починати?» (доповіді з досвіду вихователів);
• про «Вивчення стану навчально-виховної роботи з патріотичного виховання дітей старшого віку» (за результатами тематичного вивчення);
• брейн-ринг «Хай в серці кожної людини живе любов до України».

​

Травень

​

Тема: Підсумки роботи дошкільного навчального закладу за 2022-2023 навчальний рік

​

План:

• про виконання рішень попередньої педради (інформація);
• про виконання завдань на 2022-2023 н. р., рівень життєвої компетентності дитини, участь педагогів у методичній роботі закладу (звітність педагогів);
• про забезпечення практичної спрямованості освітньо-виховного процесу щодо безпеки життєдіяльності дошкільників, які мають порушення зору ( доповідь завідувача, вихователя-методиста);
• про  обговорення завдань та затвердження плану роботи ДНЗ на літній  оздоровчий період (ознайомлення та обговорення);
• про підсумки ЦЗ, завдання ЦЗ на 2023-2024 навчальний рік (інформація).

​

Серпень

​

Тема: Пріоритетні  напрями освітньої роботи у 2023-2024 н. р.

​

План:​

• про виконання рішень попередньої педради. Підведення підсумків літньої оздоровчої кампанії (інформація);
•  про ключові завдання розвитку доступності якісної освіти у 2023-2024 н. р. (Лист МОН ) (виступ вихователя-методиста, обговорення );
• про обговорення і схвалення річного плану роботи на 2023-20224 н. р. (обговорення);
•  про особливості планування та затвердження освітніх програм, методичних  
•  посібників для освітньо-виховної роботи (інформація вихователя-методиста);
• про сприятливе корекційно – розвиткове середовище,  як шлях до самореалізації  дитини (аналіз готовності груп до навчального року);
• про ознайомлення з перспективним планом атестації та проходження курсової перепідготовки  (інформація).