Звіт керівника

ЗВІТ

завідувача з питань статутної діяльності

дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу №13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради Тодоренко Т.О.

на загальних зборах працівників, батьків або осіб,

що їх замінюють та громадськості.

У 2023-2024 навчальному році у дошкільному навчальному закладі працювало 8 груп, з них: 1 – ясельна, 7 – садових, у яких виховувалося, отримувало освітні послуги та корекційно-розвиткову допомогу 102 дитини.

У дошкільному навчальному закладі були забезпечені усі умови для перебування, навчання, виховання та проведення корекційно-розвиткової роботи з дітьми. Протягом року дошкільний навчальний заклад був забезпечений гарячою та холодною водою, обладнання на харчоблоці та пральні знаходилося у справному стані, в достатній кількості в наявності. Створені умови для безпечного перебування дітей в укритті під час сигналу «Повітряна тривога».

Дошкільний навчальний заклад протягом навчального року був повністю укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Фаховий рівень вихователів відповідає вимогам чинного законодавства та постійно підвищується безперервною системою курсів підвищення кваліфікації при ЧОІПОПП, самоосвітою, плановими атестаціями.

Особлива увага у роботі колективу приділялась заходам, спрямованим на охорону життя та здоров’я учасників освітнього процесу, проводилась робота по створенню умов для забезпечення фізичного та психічного здоров’я дітей в умовах воєнного стану та карантину.

Протягом року колектив постійно працював над покращенням умов перебування дітей в найпростішому укритті під час сигналу «Повітряна тривога», створення комфортних та безпечних умов.

Медичним персоналом закладу здійснювався постійний контроль за станом здоров’я дошкільників, проводились профілактичні заходи по зниженню простудних захворювань дітей, загартовування (звіт по відвідуванню та захворюваності дітей за 2023 рік додається).

У дошкільному навчальному закладі добре відпрацьована система забезпечення обов’язкової дошкільної освіти, у своєму мікрорайоні дошкільний заклад користується великим авторитетом, батьки із задоволенням віддають дітей до нашого дошкільного навчального закладу.

Основним завданням в дошкільному навчальному закладі є корекційно-розвиткова робота. Аналіз корекційно-розвиткової роботи з дітьми за 2023-2024 навчальний рік було проведено на підставі висновків внутрішнього контролю за корекційно-розвитковою роботою з боку завідувача та вихователя-методиста, звітів лікаря-офтальмолога Ганни Чуканової, вчителів-дефектологів Тетяни Директоренко, Лариси Матвєєвої, Юлії Добрелі, учителів-логопедів Олени Науменко, Ярослави Кореняк.

Протягом 2023-2024 н.р. корекційно-розвиткова робота проводилася з 102 дітьми.

	Одужання	Покращення зору	Без змін	Погіршення зору
2023-2024-102дитина	26	60	16	–

Результати корекційно-розвиткової роботи зафіксовані в дитячих медичних картках. Корекція зорових функцій у дітей в лікувальному кабінеті протягом року проводилася медсестрою лікувального кабінету Оленою Гуковою, огляд та призначення здійснювалися лікарем-офтальмологом Ганною Чукановою.

Матеріально-технічна база лікувального кабінету повністю забезпечена необхідною апаратурою для корекції зору в умовах дошкільного навчального закладу.

Вчитель-дефектолог Матвєєва Л.О. проводила корекційно-розвиткову роботу з 18 дітьми. Діти були поділені на 6 підгруп. За навчальний рік вдалося значно поліпшити зір у 8 дітей; поліпшити зір у 8 дітей; без значного поліпшення – 4 дитина.

Вчитель-дефектолог Директоренко Т.М. проводила корекційно-розвиткову роботу з 17 дітьми. Діти були поділені на 7 підгруп. Значне покращення гостроти зору відмічається у 7 дітей; покращення у 7 дітей, без змін – 3 дітей.

Вчитель-дефектолог Добреля Ю.М. проводила корекційно-розвиткову роботу з 13 дітьми. Діти були поділені на 5 підгруп. За навчальний рік вдалося значно поліпшити зір у 6 дітей; поліпшити зір у 5 дітей; без значного поліпшення – 2 дитина.

Учитель-логопед Науменко О.А проводила корекційно-розвиткову роботу з 16 дітьми, які мають мовленнєві порушення, а саме: ФФНМ-6 дітей, ЗНМ – 10 дітей. На кінець року мовлення виправлено повністю у 7 дітей; мовлення покращено у 9 дітей.

Учитель-логопед Кореняк Я.В. проводила корекційно-розвиткову роботу з 16 дітьми, які мають мовленнєві порушення, а саме: ФФНМ-6 дітей, ЗНМ 2-3р.- 10 дітей. На кінець навчального року виправлено мову у 4 дітей, значні покращення – 12 дітей.

Організація освітньої діяльності дошкільного навчального закладу здійснювалася відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Статуту ДНЗ, Стратегії розвитку закладу, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти дошкільного закладу, річного плану роботи на 2023-2024н.р., Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затвердженого наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), Базового компонента дошкільної освіти (2021 р.) та методичних рекомендацій до нього, листа МОН України «Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану в Україні» від 02.04.2022р. №1/3845-22, листа МОН «Методичні рекомендації щодо просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення вражень мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях» від 25.04.2022р. №1/4428-22, листа МОН України «Методичні рекомендації про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році» від 27.07.2022р.№ 1/8504-22.

Освітній процес та корекційно-розвиткову роботу здійснювали 27педагогів, а саме: завідувач, вихователь–методист, 16 вихователів, 2 музичних керівника, 1 практичний психолог, 3 вчителя–дефектолога, 2 учителя–логопеда, 1 інструктор з фізкультури. Освітній та фаховий рівень педагогічних працівників проаналізовано в додатках.

Керуючись основними державними документами, які регламентують діяльність навчального закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням предметно-розвивального та корекційно – розвивального середовища і необхідних умов для розвитку потреб та інтересів кожної дитини, її духовного зростання та фізичної досконалості. Провідним у роботі дошкільного навчального закладу є забезпечення фахового вдосконалення з питань корекційно – розвиткової роботи з дітьми, які мають порушення зору, переорієнтації процесу навчання на розвиток особистості, реалізацію принципів гуманізації, демократизації.

Протягом 2023-2024 навчального року колектив спрямував діяльність на створення та забезпечення здорового та безпечного, комфортного середовища для всіх учасників освітнього процесу, підвищення якості освітньої та виховної діяльності закладу. Здійснювалась адаптація освітнього процесу в умовах війни з урахуванням ситуацій, що склалися в країні. Вчилися жити і працювати в нових реаліях, емоційно складних умовах. Уся робота спрямовувалась на те, щоб відвернути колектив і дітей від хвилювань, страхів, тривожності, було вжито відповідні заходи з посилення безпеки:

обов’язкова перевірка закладу та прилеглої території на наявність

вибухонебезпечних предметів;

перевірка готовності системи оповіщення;
обладнано укриття для всіх учасників освітнього процесу (запас води,

засоби захисту, аптечка тощо);

наявність у кожної дитини тривожного рюкзака з набором речей

першої необхідності;

розроблено план евакуації до укриття, алгоритм дій вихователя під час

повітряної тривоги;

проведення з працівниками закладу занять із тем: збереження життя та здоров’я в умовах війни та надзвичайних ситуацій, надання домедичної допомоги, просвітницької роботи з питань враження мінами, вибухонебезпечними предметами;
інформування батьків про створення безпечних умов для організації

освітнього процесу.

У дошкільному навчальному закладі сформована модель оптимальної взаємодії всіх спеціалістів, об’єднаних єдиною професійною метою, які допомагають у реалізації медико-педагогічного супроводу дитини. Активно працює медичний персонал у проведенні профілактичних заходів щодо організації харчування, забезпечення нервово-психічного розвитку, зниження загальної захворюваності вихованців, забезпечення корекційно – розвиткової роботи. Регулярно здійснюється аналіз стану здоров’я та захворюваності вихованців, що дає можливість медичному персоналу та педагогам спільно з батьками планувати корекційні, оздоровчі і загартовуючи заходи. Належна увага приділяється організації роботи в дошкільному закладі з персоналом та вихованцями з охорони життєдіяльності та техніки безпеки.

Діяльність колективу спрямована на виховання у дітей правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайних ситуацій; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. За звітний період випадків травмування дітей не зафіксовано.

Організація освітнього процесу в нашому закладі насамперед спрямована на корекційно – розвиткову роботу та реалізацію основних завдань дошкільного навчального закладу, при визначенні яких завжди було враховано: стратегію розвитку дошкільного закладу, сучасність, актуальність та результати діагностування педагогів, аналіз роботи за 2023-2024 навчальний рік, а також можливості колективу.

Педагогічний колектив дошкільного закладу впроваджував в практику роботи нового Базового компонента дошкільної освіти, оптимальні форми і методи роботи по розвитку особистості дитини, її нахилів та здібностей, життєво важливих умінь і навичок, формуванню компетентної поведінки в різних життєвих ситуаціях. Педагоги користувались методичними рекомендаціями до оновленого БКДО (лист МОН від 16.03.2021 № 1/9-148) та інформацією, розміщеною на сайтах: МОН (розділ «Дошкільна освіта»), ДУ «Український інститут розвитку освіти».

Реалізуючи державну політику дошкільної освіти, діяльність дошкільного навчального закладу у 2023-2024 н. р. була спрямована на вирішення таких завдань;

Продовжувати спрямування роботи колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя і збереження здоров’я дошкільників шляхом створення сучасного корекційно – розвивального середовища та формування здоров’язбережувальної компетентності дитини, її ціннісного ставлення до свого здоров’я.

Продовжувати спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, акцентуючи увагу на формуванні у вихованців національно – патріотичних почуттів та соціально-громадянської компетентності.

3. Для забезпечення якості освітньої діяльності закладу, спрямувати діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу та онлайн-заходів.

4. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати вихованців обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Реалізація цих завдань потребувала підвищення ефективності роботи дошкільного закладу, враховуючи те, що колектив працював в умовах карантину. В роботі з дітьми була врахована необхідність забезпечення належних протиепідемічних заходів, спрямованих на запобігання ускладнення епідеміологічної ситуації в наслідок поширення короновірусної хвороби (COVID-19). Дотримувалися всіх правил прийому та перебування дітей, проведення освітньої роботи згідно рекомендацій наданих МОН. Головна мета – здорові діти, здоровий персонал.

Діяльність педагогів була спрямована на організацію змістового, різноманітного буття дітей з метою забезпечення їхнього активного проживання в дошкільному закладі, розширення уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок в процесі різних видів діяльності: рухливої, ігрової, пізнавальної комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної, в умовах карантинних обмежень.

Педагогічний колектив з метою удосконалення освітнього процесу

користується чинними освітніми та спеціалізованими програмами, а саме:

Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» під редакцією Катерини Крутій;
« Комплексна освітня програма дошкільного навчального закладу для дітей з порушеннями зору»;

– Парціальна програма з національно-патріотичного виховання «Україна – моя Батьківщина»

Працюючи за програмами педагоги мали змогу вибудовувати освітній процес на основі врахування індивідуальних можливостей, здібностей і потреб дітей кожного вікового періоду, детальніше розкрити компетентнісний підхід та принцип інтеграції до реалізації різних форм дитячої активності: пізнавальної, емоційно-ціннісної, художньо – естетичної, креативної, мовленнєвої та фізичної.

Календарне планування ведеться щоденно, за режимними моментами, згідно лексичних тем, з урахуванням освітніх напрямів Базового компонента дошкільної освіти в Україні.

Методична робота здійснюється таким чином, щоб сформувати професійну компетенцію та збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні необхідності педагогів. З метою підвищення теоретичного рівня і фахової майстерності вихователів у 2023-2024 н. р. згідно перспективному плану проводилася організаційна робота з атестації педагогів: чергова атестація вихователя Ірини Андрущенко, вихователя Юлії Щербини, позачергова атестація вихователя Галини Середенко, вихователя Вікторії Краснощокої

Атестація педагогів проводилась згідно Положення про атестацію педагогічних працівників, наказ Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 № 805.

На високому рівні проведено «Тижні педагогічної майстерності», які згідно результатів опитування та анкетування, залишаються найбільше ефективною формою роботи по вивченню діяльності педагогів, що атестуються.

За результатами атестації педагогічні працівники мають такі кваліфікаційні категорії: вихователь Ірина Андрущенко «спеціаліст вищої категорії», вихователь Юлія Щербина «спеціаліст другої категорії», вихователь Галина Середенко «спеціаліст другої категорії», вихователь Вікторія Краснощока «спеціаліст другої категорії».

Наразі дієвою формою підвищення фахового, наукового та методичного рівня майстерності педагогів є методичні об’єднання та вебінари, тренінги майстер-класи тощо на онлайн-платформах. Станом на 31.12.2023р. педагоги отримали 178 сертифікатів, 11 осіб пройшли пролонговані курси по 16 годин. Всі педагоги закладу підвищують свій фаховий рівень, працюючи над самоосвітою. Тематика самоосвіти визначається самими педагогами з урахуванням потреб освітнього процесу (через анкетування) та рівня їхньої підготовки.

Показниками ефективності самоосвіти, перш за все, стали якість організованого педагогами освітнього процесу і їх професійно-кваліфікаційний ріст.

Вихователі дошкільного закладу відвідували методоб’єднання міста згідно плану КУ «ММК Установ освіти» Черкаської міської ради в онлайн режимі. Відповідно до графіків проходження курсової перепідготовки медпрацівників, підвищення кваліфікації педагоги здійснювали шляхом проходження дистанційних курсів при ЧОІПОППП. Пройшли курсову перепідготовку вихователь Юлія Романюк, Наталія Щербакова, вчитель-дефектолог Тетяна Директоренко, вчитель-дефектолог Лариса Матвєєва,

Центром методичної роботи в ДНЗ є методичний кабінет, його робота планувалась в підрозділах річного плану і проводилась в напрямку надання групових та індивідуальних консультацій, була направлена на навчання педагогів сучасним прийомам роботи з дітьми, впровадженню передового педагогічного досвіду, підвищення якості роботи з сім’ями вихованців, поповненню матеріалами для здійснення педагогічного процесу. Керівництво проводило постійний пошук змісту, форм, методів, структури методичної роботи, що обумовлено пошуком нового стилю, нових форм спілкування в колективі відповідно до особисто-орієнтованого підходу.

Випускники садочка мають великі потенційні можливості в галузі соціалізації та розвитку пізнавальних процесів, також сформовані навички навчальної діяльності, вольова та мотиваційна готовність до школи.

Більшість дітей – вихованців мають достатній рівень саморегуляції та самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослих, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків, контролювати себе. Вихователі оцінюють досягнення своїх дітей старшого дошкільного віку за допомогою карти компетентності згідно вимог комплексної програми «Стежинки у Всесвіт». В травні місяці проведено моніторинг рівня сформованості компетентності дошкільників, за результатами діагностики дітей у 2022-2023н. р. показники готовності до навчання у школі такі.

Всього обстежено 35 дітей. З них мають:

Високий рівень – 17 дітей – 49 %

Середній рівень – 17 дітей – 49 %

Низький рівень – 1 дитина – 2 %

На повторний курс залишено 5 дітей (згідно віку та діагнозу). Результати тестування, проведені методичною службою підтвердили показники зрізів, зроблених вихователями.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад», змісту «Базового компонента дошкільної освіти в Україні», найголовнішим завданням, яке стоїть перед нашим закладом: вважається взаємодія з сім’єю, активне залучення сім’ї до виховного процесу.

Традиційно з батьками проведено: засідання ради закладу; групові збори, бесіди, консультації; виставки дитячих образотворчих робіт; анкетування батьків, готувалися наочно – інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи, всі заходи проводились в онлайн режимі та за допомогою використання Viber груп для батьків. Постійно вивчалося ставлення батьків до роботи ДНЗ, різних напрямків педагогічної діяльності колективу та їхніх думок щодо розвитку дітей.

Особливого значення мали заходи:

– музичні свята та розваги пропагували роботу закладу;

виставка образотворчих родинних робіт;
різноманітні волонтерські дії в підтримку захисників України;
групові тематичні виставки: родинні, сезонні, до свят тощо;
озеленення території дошкільного закладу.

Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку, вдосконаленні навчально-матеріальної бази.

Педагоги дошкільного закладу розміщують інформацію на Веб-сайті дошкільного навчального закладу https://dnz13ck.wixsite.com/zolotyi-kluchik та сторінці Facebook,у мобільних додатках Viber яка дає можливість ознайомити батьків, громадськість з діяльністю ДНЗ, оприлюднити результати роботи. Інформація постійно оновлюється.

Педагогами дошкільного закладу використовуються як традиційні, так і інноваційні форми взаємодії. Спільно з батьками максимально проводиться озеленення та естетичне оздоблення території. Батьки вихованців стали активними учасниками життя дошкільного закладу.

Педагоги зуміли налагодити дистанційну взаємодію з батьками в складний життєвий період. В арсеналі педагогічних засобів педагогів були онлайн – консультації, пам’ятки, поради, щодо поводження в надзвичайних ситуаціях та різні методики психологічної допомоги дітям, надіслані батькам на електронну пошту, мессенджери; спілкування у групах Viber, Facebook тощо.

На жаль, основними причинами, що ускладнюють функціонування дошкільного закладу, є економічні чинники. Не розв’язано й досі проблему фінансування дошкільного навчального закладу у повному обсязі, що унеможливлює на належному рівні удосконалити розвивальне середовище, зміцнити матеріально–технічну базу.

Проте в організації освітнього процесу у 2023-2024 н. р. залишаються не вирішеними питання:

– актуалізації потребує питання зміцнення здоров’я дітей, як фізіологічного так і психічного, адже на тлі епідеміологічного, екологічного та соціального неблагополуччя, надмірного захоплення гаджетами, відзначається погіршення стану здоров’я дітей і ця тенденція набуває стійкого характеру;

виклики сьогодення, зміни умов праці, нові вимоги до якості дошкільної освіти потребують підвищення інноваційної культури та ІКТ-компетентностей педагогів для реалізації планів самоосвітньої діяльності та здійснення освітнього процесу.

Аналіз відвідування дітьми дошкільного навчального закладу у 2023 році (звіт ). Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2023 році здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту» (ст.25), «Про дошкільну освіту» (ст.35), спільних наказів МОЗ України та МОН України від 01.06.2005 р. № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», від 17.04.2006 № 298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», Постанови КМУ України «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 24.03.2021 №305. Відповідно до режиму роботи організовано 3-х разове харчування дітей. Постачання продуктів харчування та продовольчої сировини у дошкільний навчальний заклад забезпечували ТОВ «КАШТАН-ПЛЮС», ТОВ «ПРАЙМ ТЕРРА, Торговий дім «Ходак», ПАТ»Юрія». Продукти харчування надходять у централізованому порядку, сертифіковані та мають посвідчення якості.

Харчоблок повністю забезпечений персоналом, технологічне обладнання знаходиться у справному стані.

Харчування дітей здійснювалося за бюджетні кошти, які виділяються за загальним фондом з міського бюджету.

Фінансово-господарська діяльність здійснювалася відповідно до чинного законодавства України, Статуту дошкільного навчального закладу. Джерелом фінансування були бюджетні кошти та благодійна допомога у натуральній формі

Звіти про використання коштів щомісячно висвітлювалися на сайті . Розроблені заходи з укріплення матеріально-технічної бази на 2023-2024 н.р. виконані частково (заходи додаються).

Дисципліна в колективі підтримується самосвідомістю працівників, демократичними заходами адміністрації.

Вся діяльність дошкільного навчального закладу протягом навчального року висвітлювалась на сайті дошкільного закладу.

Відповідно до аналізу роботи колективу дошкільного навчального закладу за 2023-2024 н.р., наразі розробляються заходи з підготовки дошкільного навчального закладу до 2024-2025 н.р.

31.05.2024р. Завідувач __________ Тетяна ТОДОРЕНКО

Звіт завідувача з питань статутної діяльності дошкільного навчального закладу

Звіт завідувача з питань статутної діяльності дошкільного навчального закладу