Реалізуючи державну політику в сфері дошкільної освіти та враховуючи підсумки за минулий 2024-2025 навчальний рік заклад дошкільної освіти           визначив наступні завдання на 2025 2026 навчальний рік:

1.Забезпечення адаптивного та безпечного корекційно-освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Скерувати управлінські процеси на створення безпечних умов організації  освітнього процесу та підтримку безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу. Забезпечити постійну готовність укриття,провести інструктажі та тренування з питань цивільного захисту. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного ( післявоєнного) стану,використовуючи різні форми організації,навчати дошкільників  обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для  життя.

2.Удосконалення  методик зорової стимуляції та розвитку залишкового зору.

Продовжити системну реалізацію програм з розвитку залишкового зору,застосовуючи сучасні тифлопедагогічні підходи, зорову гімнастику,спеціальні тренажери, світлотехнічні засоби,  контрасні ігрові  матеріали. Акцентувати увагу  на індивідуальному доборі засобів стимуляції зорової активності та посилити міждисциплінарну взаємодію фахівців для забезпечення цілісного колекційного супроводу кожної дитини.

3.Інтеграція STEM в STEM-освіту в освітньо-корекційний  процес з урахуванням особливостей дітей з порушенням зору.

Продовжити впровадження  STEAM–підходу (наука,технології,інженерія,мистецтво,математика) як засобу розвитку дослідницьких навичок, критичного та креативного мислення, мовлення та учви. Зміст освітньої діяльності орієнтувати на інтегровані  тематичні завдання, дослідницькі проекти в STEAM–лабораторії,моделювання,театралізовані й художні активності. Сприяти формуванню самостійності, логіко-математичних  уявлень,вмінь співпраці та комунікації через цікаві практичні завдання,спостереження, експеременти та творчі вправи.

4.Формування національної свідомості та патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку засобами національно-патріотичного виховання.

Організувати системну роботу з національно-патріотичного виховання, спрямовану на формування у дітей любові до рідної землі,мови,культури,шанобливого ставлення до державних символів,героїв сьогодення та українських традицій. Дані завдання реалізувати через тематичні заняття,аудіо казки,пісні,народні ігри,елементи орнаментів вишиванки,участь у святах та флешмобах, акціях, сторення проектів,малюнків,аплікацій,тематичних поробок,виставок.Акцент зробити на розвитку емоційно-ціннісної сфери,почуття гордості за Батьківщину,підтримці національної ідентичності та внутрішньої стійкості дитини в умовах  воєнного стану.

5.Підвищення ефективності освітньо-корекційної взаємодії в міждисциплінарному форматі.

Забезпечити координацію дій педагогічного,методичного та психологічного супроводу задля комплексного впливу  на розвиток дитини. Поглибити співпрацю з батьками щодо  підтримки зорової активності в домашньому середовищі . Продовжити впровадження індивідуальних програм розвитку (ІПР) ,що базуються на об’єктивних даних про рівень зорових функцій, пізнавальної та емоційно-вольової  сфери.

Реалізуючи державну політику в сфері дошкільної освіти та враховуючи підсумки за минулий 2023-2024 навчальний рік заклад дошкільної освіти визначив наступні завдання на 2024-2025  навчальний рік:

1.Скерувати управлінські процеси на створення  безпечних умов організації  освітнього процесу та підтримку безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу.

Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням  умов воєнного (післявоєнного) стану,використовуючи різні форми організації , навчати дошкільників обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

2.Сучасний підхід до формування  художньо-мовленнєвої компетентності дошкільників  шляхом  реалізації  навчально-патріотичного змісту.

3.Створення сприятливого освітнього простору для організації пошуково-дослідницької діяльності дошкільників, з метою розвитку у них пізнавального інтересу та дослідницьких умінь природничо-екологічного спрямування.

4.Продовжувати працювати над пошуком та впровадженням сучасних форм організації навчання та виховання дітей,що мають порушення зору,спрямованих на ранню корекцію та компенсацію вторинних відхилень у розвитку,здійснення корекційно-відновлювальної роботи по виправленню порушень зору.

5.Продовжувати роботу з внутрішньої системи забезпечення якості освіти,зокрема здійснити само оцінювання діяльності закладу за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду».

Завдання колективу дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу № 13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради на 2023-2024 н. р.

1. Продовжувати роботу по створенню сприятливих умов для проведення корекційно-розвиткової роботи, вирішуючи завдання в тісній взаємодії тифлопедагогів, вихователів та медичних працівників.

• Удосконалювати роботу щодо формування логіко-математичної компетентності здобувачів дошкільної освіти та підвищувати якість освітнього процесу через вивчення та впровадження інноваційних технологій та підвищення медіа грамотності педагогічних працівників.

• Використовувати потенціал дитячих видів діяльності в підвищенні пізнавальної активності здобувачів дошкільної освіти для здобуття дітьми знань завдяки власним зусиллям та діяльнісним методам педагогів.

• Забезпечення максимально сприятливих умов для повного гармонійного розвитку особистості кожної дитини.

Завдання колективу дошкільного навчального закладу (ясла-садок) спеціального типу № 13 «Золотий ключик» Черкаської міської ради на 2022-2023 н. р.

1. Продовжувати спрямування роботи колективу на актуалізацію основних завдань з безпеки життєдіяльності, охорони життя і збереження здоров’я дошкільників шляхом створення сучасного корекційно – розвивального середовища та формування здоров’язбережувальної компетентності дитини, її ціннісного ставлення до свого здоров’я.
2. Продовжувати спрямування освітнього процесу на реалізацію нової редакції Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти, акцентуючи увагу на формуванні у вихованців національно – патріотичних почуттів та соціально-громадянської компетентності.
3.  Для забезпечення  якості освітньої діяльності закладу, спрямувати діяльність педагогічного колективу на підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників в проведенні різних форм організації освітнього процесу та онлайн-заходів.
4. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного (післявоєнного) стану. Використовуючи різні форми організації освітнього процесу навчати вихованців обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для життя.

Педагогічна рада схвалила і затвердила освітні програми, які будуть використовувати в роботі педагоги у 2022-2023 н.р.:

• Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» під керівництвом Катерини Крутій;
• Комплексна освітня програма дошкільного навчального закладу для дітей з порушеннями зору;
• Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку “Україна – моя Батьківщина” за науковою редакцією Ольги Рейпольської.