ДИРЕКТОРЕНКО Тетяна Миколаївна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”.

МАТВЄЄВА Лариса Олександрівна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст вищої категорії”.

ДОБРЕЛЯ Юлія Миколаївна, вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – освіта повна вища, кваліфікаційна категорія “спеціаліст другої категорії”.

        Вчитель-дефектолог (тифлопедагог) дошкільного навчального закладу здійснює  корекційно-розвиткову роботу  з навчання та виховання сліпих і слабозорих дітей, координує і направляє корекційно-педагогічну роботу в закладі.

        Напрямки роботи  тифлопедагога:

– тифлопедагогічне обстеження дітей;

– проведення спеціальних корекційних занять;

– участь в методичній роботі дошкільного

   навчального закладу;

– робота з батьками, діти яких мають порушення

   зору

       Тифлопедагоги проводять такі заняття:

• розвиток зорового сприймання;
• розвиток дотику і дрібної моторики;
• орієнтування у просторі;
• соціально-побутове орієнтування.

        Всесвітній день зору (World Sight Day) – важливий щорічний захід, який світова спільнота відзначає у другий четвер жовтня. Започаткували його у 1999 році з ініціативи ВООЗ. Подія присвячена проблемам боротьби з офтальмологічними захворюваннями, забезпечення якісної медичної допомоги для виявлення порушень на ранніх стадіях.

Дуже багато інформації дитина отримує візуально, тому очі навіть у дітей відчувають дуже великі навантаження. Основна мета, яку переслідує гімнастика для очей для дітей– тренування м’язів органів зору. Саме від них залежить, наскільки добре буде бачити дитина надалі і не буде у нього проблем з очками в школі. Дана гімнастика знімає напругу з очей і тренує очні м’язи. Її добре проводити як вранці, так і ввечері. Головне – щодня.

  Вправи для очей для дітей 2-4 років

У цьому віці малюки ще не вміють довго концентрувати увагу на якійсь одній справі, тому зарядка для дітей від двох до чотирьох років має бути максимально простою і веселою. Краще, якщо вона буде проходити в ігровій формі і не займе більше однієї-двох хвилин. Вправи з дітьми в цьому віці можна виконувати в будь-якій зручній періодичності. Але краще всього не менше трьох разів на день.
Вправа 1. Жмурки

Ця вправа-гра попереджає розвиток порушень зору.
Попросіть дитину замружитися і полічіть до трьох. Потім попросіть малюка відкрити оченята. Ваше завдання – навчити дитину спочатку сильно напружувати, а потім максимально розслабляти очі.
Вправа 2.Крила метелика

Вправа покращує циркуляцію крові.

Запропонуйте дитині уявити, що вії – це крильця метелика. Покажіть дитині на своєму прикладі, як моргати очима. Через десять секунд закінчіть вправу і дайте очам відпочинок на п’ять-десять секунд. Далі повторіть рух ще один-два рази. Запропонуйте малюкові повторити за вами.
Вправа 3. Віршик-потішка

Ця зарядка дозволить зняти напругу і зміцнити очні м’язи.

Так само, як в іграх на розвиток дрібної моторики, в цій вправі нам на допомогу приходять віршики-потішки. Малюки набагато охочіше виконують вправи, в яких простежується певний ритм і форма. Можна використовувати такий вірш:
Сидимо в автобусі ми,
Дивимось на всі боки.
(дивимося вправо-вліво не повертаючи голови)
Дивимося вгору, дивимось униз
А автобус наш стоїть, що ж це він притих?
(замружуватися)
Внизу річка – глибоко,
(відкриваємо очі і дивимося вниз, на кінчик носа, не опускаючи голови)
Вгорі пташки – високо.
(дивимося вгору, на точку між бровами)
Двірники – туди-сюди
Витирають личенько.
(швидко моргаємо)
Колеса закрутилися,
Вперед ми покотилися.
(Здійснюємо кругові рухи очима)

 Вправи для очей для дітей 5-6 років

Чим старшою стає дитина, тим більш усвідомлено вона підходить до гімнастики для очей. Звичайно, їй ще не вистачає посидючості на довгі або занадто складні вправи, але сконцентруватися на кілька хвилин для виконання завдання вона здатна.

Вправа 1. Геометрія

Ця вправа покращує кровообіг.
Підготуйте заздалегідь допоміжний матеріал: зображення геометричних фігур – використовувати.

Прикріпіть заготовки на стіну.Попросіть дитину стежити за кінчиком указки тільки очима, не повертаючи голови. По черзі покажіть всі кути квадрата і трикутника, обведіть кордон фігури. Потім запропонуйте дитині побути «учителем геометрії», а самі займіть його місце.

Вправа 2. Малювання очима

Вправа спрямована на зміцнення очних м’язів.

Це завдання буде корисним не тільки для зору, але й для розвитку талантів дитини. Воно схоже на попереднє, але вимагає більш творчого підходу.

Запропонуйте малюкові намалювати будиночок, собаку, дерево, чоловічка, тільки замість пензлика і фарб використовуючи погляд. Можна подати приклад, намалювавши очима який-небудь нескладний малюнок або букву.

Вправа 3.Розминка

Ця вправа підходить для зняття напруги з очей.
Тут ми будемо використовувати віршики-потішки, як і в попередніх вправах.

Один, два, три, чотири.
Оченята щось втомились.
(закриваємо вічка)
Треба глибоко дихати,
(робимо вдих)
А оченятам по колу бігати.
(відкриваємо очі, поглядом «малюємо» окружність)
Швидко-швидко відкрили й закрили.
(часто моргаємо)
Оченята відпочили.
(закриваємо очі, накриваємо їх долоньками)
Один, два, три, чотири.

https://docs.google.com/document/d/15t84mKm4uTrGkqEmJJoMUvA28MUl7Z7U/edit?usp=sharing&ouid=117324320592861436688&rtpof=true&sd=true

На ярмарку нашім веселім, багатім

 Є чим дивуватись і є що придбати.

1. Регулярні перевірки зору

• Важливо, щоб дитина проходила регулярні перевірки зору у лікаря-офтальмолога. Раннє виявлення проблем зі зором дозволить вчасно розпочати лікування.
• Особливо важливо перевіряти зір у дітей, якщо у родині є історія захворювань очей, таких як короткозорість чи далекозорість.

2.Обережність при використанні гаджетів

• Надмірне використання гаджетів може призвести до втоми очей і розвитку сухості. Обмежте час використання екрану, особливо для малюків. Рекомендується для дітей до 2 років взагалі обмежити використання екранів, а для дітей старшого віку — не більше ніж 1-2 години на день.
• Установіть спеціальні фільтри для екрану для зменшення синього світла.

3.Час для відпочинку очей

• Якщо дитина багато часу проводить за екранами (телефон, планшет, комп’ютер), важливо робити перерви для відпочинку. Правило 20-20-20: кожні 20 хвилин дивитись на предмет, який знаходиться на відстані 6 метрів, протягом 20 секунд.
• Важливо навчити дитину правильно сидіти перед екраном, тримати відстань не менше 30 см до екрана.

4.Правильне освітлення

• Використовуйте м’яке і рівномірне освітлення для читання та письма (для малювання). Найкраще, щоб світло було направлено зліва або справа, щоб не створювати тіней і не навантажувати очі.
• Уникайте надмірного контрасту між світлом і темрявою в кімнаті, щоб не викликати напруги в очах.

5. Правильне харчування

• Харчування, багате на вітаміни та мінерали, дуже важливе для здоров’я очей. Включайте в раціон продукти, багаті на вітамін А (морква, шпинат, броколі), вітаміни С та Е, омега-3 жирні кислоти (риба, горіхи, насіння).
• Для здоров’я очей також корисні чорниця, паприка, помідори.

6. Заходи захисту від ультрафіолетового випромінювання

• Надмірне перебування на сонці без захисту може пошкодити очі. Важливо, щоб дитина носила сонцезахисні окуляри з UV-фільтром, коли знаходиться на вулиці.

7. Корекція зору за необхідності

• Якщо лікар виявить проблеми з зором (наприклад, короткозорість або далекозорість), важливо своєчасно коригувати зір за допомогою окулярів або контактних лінз.
• Залучати дитину до вибору окулярів (якщо вони необхідні), щоб вона почувалася комфортно і не відмовлялася носити їх.

8.Профілактичні огляди

• Регулярно перевіряйте зір у дитини у лікаря-офтальмолога. Це дозволить виявити проблеми на ранніх етапах.
• Якщо дитина скаржиться на головний біль, труднощі з читанням (розгляданням ілюстрацій в книжці) або часті моргання, варто звернутись до лікаря.

9.Підтримка гігієни очей

• Навчіть дитину мити руки перед тим, як торкатися очей.
• Поясніть важливість регулярного очищення очей від пилу та бруду.

10.Активний спосіб життя

• Заняття спортом та активні ігри на свіжому повітрі сприяють загальному здоров’ю, у тому числі і здоров’ю очей.

Реалізуючи державну політику в сфері дошкільної освіти та враховуючи підсумки за минулий 2024-2025 навчальний рік заклад дошкільної освіти           визначив наступні завдання на 2025 2026 навчальний рік:

1.Забезпечення адаптивного та безпечного корекційно-освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Скерувати управлінські процеси на створення безпечних умов організації  освітнього процесу та підтримку безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу. Забезпечити постійну готовність укриття,провести інструктажі та тренування з питань цивільного захисту. Проводити цілеспрямовану освітню діяльність щодо формування в учасників освітнього процесу безпечної поведінки в довкіллі з урахуванням умов воєнного ( післявоєнного) стану,використовуючи різні форми організації,навчати дошкільників  обачності, навичок орієнтування та адекватної реакції на різноманітні чинники ризику для  життя.

2.Удосконалення  методик зорової стимуляції та розвитку залишкового зору.

Продовжити системну реалізацію програм з розвитку залишкового зору,застосовуючи сучасні тифлопедагогічні підходи, зорову гімнастику,спеціальні тренажери, світлотехнічні засоби,  контрасні ігрові  матеріали. Акцентувати увагу  на індивідуальному доборі засобів стимуляції зорової активності та посилити міждисциплінарну взаємодію фахівців для забезпечення цілісного колекційного супроводу кожної дитини.

3.Інтеграція STEM в STEM-освіту в освітньо-корекційний  процес з урахуванням особливостей дітей з порушенням зору.

Продовжити впровадження  STEAM–підходу (наука,технології,інженерія,мистецтво,математика) як засобу розвитку дослідницьких навичок, критичного та креативного мислення, мовлення та учви. Зміст освітньої діяльності орієнтувати на інтегровані  тематичні завдання, дослідницькі проекти в STEAM–лабораторії,моделювання,театралізовані й художні активності. Сприяти формуванню самостійності, логіко-математичних  уявлень,вмінь співпраці та комунікації через цікаві практичні завдання,спостереження, експеременти та творчі вправи.

4.Формування національної свідомості та патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку засобами національно-патріотичного виховання.

Організувати системну роботу з національно-патріотичного виховання, спрямовану на формування у дітей любові до рідної землі,мови,культури,шанобливого ставлення до державних символів,героїв сьогодення та українських традицій. Дані завдання реалізувати через тематичні заняття,аудіо казки,пісні,народні ігри,елементи орнаментів вишиванки,участь у святах та флешмобах, акціях, сторення проектів,малюнків,аплікацій,тематичних поробок,виставок.Акцент зробити на розвитку емоційно-ціннісної сфери,почуття гордості за Батьківщину,підтримці національної ідентичності та внутрішньої стійкості дитини в умовах  воєнного стану.

5.Підвищення ефективності освітньо-корекційної взаємодії в міждисциплінарному форматі.

Забезпечити координацію дій педагогічного,методичного та психологічного супроводу задля комплексного впливу  на розвиток дитини. Поглибити співпрацю з батьками щодо  підтримки зорової активності в домашньому середовищі . Продовжити впровадження індивідуальних програм розвитку (ІПР) ,що базуються на об’єктивних даних про рівень зорових функцій, пізнавальної та емоційно-вольової  сфери.

Тема: «Стартуємо впевнено: пріоритети організації освітнього процесу у 2025-2026 навчальному році відповідно до вимог Базового компоненту та з урахуванням індивідуальних потреб дітей з порушенням зору»

План:

1. Виконання  рішень попередньої педради.
2. Підсумки літньо-оздоровчого періоду 2025р.
3. Пріорітетні завдання закладу у 2025-2026 навчальному році відповідно до Базового компоненту.
4. Особливості адаптації новоприбулих дітей з порушенням зору (практичний психолог,тифлопедагог);
5. Узгодження річного плану роботи та освітньої програми  закладу.
6. Поточні організації (розклад, оформлення груп,документації)

У садочку радісно і квітно.

Чути передзвони юних голосів.

Завітало Перше вересня привітно,

Принесло День Знань для малюків!